小班绘本《小黑捉迷藏》活动反思小班幼儿注意力持续时间短，而在今天的活动中，我们班的孩子参与绘本教学活动的持久性和热情始终感染着我，我想一方面是与我一开始的激趣“小黑藏进了大书”里有关，孩子喜欢捉迷藏，这是孩子的天性，当“小黑”藏进大书里，使幼儿很有兴趣地去发现大书里的“小黑”在哪儿。另一方面，幼儿参与活动的热情我想是因为我设计的课件有关，为了激发小班幼儿阅读绘本的兴趣及一页一页翻书的习惯，我特意在课件里加入翻书的声音，从而引起幼儿跟随老师同步翻书及一页一页翻书的习惯。而游戏“大家来玩捉迷藏”是作为活动的巩固，目的就是抓住孩子对捉迷藏的兴趣，及时提问，如：我找不到你了，你藏在哪里？幼儿进一步学习了“谁藏在哪里”的句式，促进了目标的达成，让幼儿在学中玩、玩中学，从而获得有意义的学习价值。本次活动中我也存在一些不足的地方：我想我在“幼儿跟老师一起翻大书找小黑”的环节中，我对幼儿引导的语言还是不够简练，提问上还缺乏有效性，在引导幼儿说：“谁藏在哪里？”这一句式，大多数幼儿还不能用完整的语句说出来。
