有人说她是蜡烛，燃烧自己，照亮别人有人说她是蜡烛，燃烧自己，照亮别人有人说她是园丁，浇灌着祖国的花朵有人说她是园丁，浇灌着祖国的花朵她是谁她是谁??????----------老师老师阅读课本p56-57的内容，解决下列问题：一、老师的工作有哪些特点？二、你是如何评价老师的工作？三、老师对学生有什么要求？四、学生对老师期望是什么呢？五、学生跟老师是一种怎么样的关系？1、以小组为单位，分享你喜欢的老师的特征（你可以参考以下词汇）知识渊博温和善良废寝忘食有爱心尽心尽力一丝不苟幽默风趣多才多艺篮球高手细心默默无闻德才兼备春风化雨循循善诱和蔼可亲无微不至勤勤恳恳良师益友教导有方辛勤劳碌2、总结这些老师的共同特征一、老师的工作有哪些特点？１、老师是文化知识的传播者；２、老师是我们道德人格形成的导师；３、老师是我们心灵的保健医生；４、老师是我们的朋友；５、老师是我们的榜样。下面是对老师的一些比喻，思考为什么这样比喻老师，老师和它们有什么相似之处？帮助学生打开知识宝库的大门春蚕到死丝方尽，老师为学生费尽心血蜡炬成灰泪始干，老师为学生燃烧青春与生命用自己的身体（心血）铺就学生的成才之路帮助学生扬帆远航，驶向新的彼岸二、你是如何评价老师的工作？老师的工作平凡、辛苦又责任重大。老师的确是照亮学生，燃烧自己的蜡烛，是我们攀登人生阶梯的引导者、扶持者，不愧是人类灵魂的工程师。小组讨论案例1：谢楠在小学时一直担任班长，上中学后大家仍然推举她当班长。以前班里的大小事情她都主动“请示”班主任，班主任也不厌其烦地告诉她应该怎样做。可现在，对班里的工作，班主任只是大致说一下，就让她布置同学去完成，有时甚至连班委开会也让她主持。这下子，谢楠不知道该怎样当班长了……案例2：陈俊通学习很主动,有问题经常问老师和同学。可上中学后，有时带着问题去问老师，老师常说，你自己先想想，确实不懂了再问。1、案例中,可以感受到老师对我们的看法和要求不同了，请结合自己的生活经历，谈谈有哪些不同了？2、作为学生的你，对老师有什么期望呢？三、老师对学生有什么要求？老师对学生的要求高了自主、自觉学习自主管理班级主动交流思想四、学生对学生的期望是什么呢？希望老师更多的听取学生的意见希望获得发挥想象力的更大空间希望建立平等的师生关系希望得到老师的尊重，信任，帮助和谅解1、在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重，和老师的关系变得平等了。2、在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地。3、在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是领导者。师生关系的新变化有：民主、平等、和谐、的师生关系我们老师共同努力一、基础题1、我们由衷的感激老师，尊重老师，是因为老师①带领我们在知识的海洋中遨游②教导我们如何做人、如何做事③比我们年长④知识渊博A.①②B.C.D.③④①③②④2、新型的师生关系是______的师生关系Ａ．师徒如父子Ｂ．商品交换型Ｃ．民主、平等、尊重、爱护Ｄ．兄弟般3、振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在A．科技B．教师C．教育D．人才4、值得我们尊重的老师，他不应该是A．尊重、理解和爱护学生B．教导我们如何做人C．只一味传授文化知识D．为学生的学习扫除心理障碍《学考精练》P54-55选择题P55简答题二、能力提升题
