11、新课标Ⅱ卷、新课标Ⅱ卷（适应：贵州甘肃青海西藏云南河北黑龙江海南吉林）（适应：贵州甘肃青海西藏云南河北黑龙江海南吉林）题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，显示，60%60%的人表示满意，的人表示满意，36%36%的人认为一般，的人认为一般，4%4%的人觉得的人觉得不满意。不满意。如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。等。对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%72%的人表示的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。想，关系就会更加融洽。要求：要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要要求：要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。脱离材料内容及含意，不得抄袭。•点评：这篇作文从高中生的同学关系入手，切合了学生的生活实际，让学生有话可说。很明显，这道作文题切合了室友投毒事件，引导学生由社会新闻反思自身。材料是一篇调查报告。涉及的既是常见的“同学关系”的话题，又涉及到个体的差异性，不易套作和抄袭。•立意：1、同窗共读，互相帮助，彼此激励，不愉快的争执等同学关系往事给留下难忘的记忆，可以写成记叙文，重在描写，妙在倒序，可以用日记，书信等体裁。•2、探讨同学关系紧张的原因，材料提供了自我意识、志趣性格、竞争三个角度，可以攻其一点，也可以多点综合，更可以另抒新见，可以发表议论，也可以借助故事阐发道理，宜联系历史、社会深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓点水。•3、如何增进同学间关系，材料提供了尊重、理解、包容、换位思考等方式，写法同第二点。•从总体上说，本文写记叙文较有话可说，但要注意不要平铺直叙，记流水账，要从小处着眼，讲究波澜与语言。写议论文，要注意跳出自我的小圈子，以前人友谊的典型事例为证，不要通篇以周边同学论证，因而缺乏说服性。•注意立意要积极健康，肯定和谐的同学关系的正面作用。2、新课标Ⅰ卷•（适应：吉林黑龙江山西河南新疆宁夏河北云南内蒙古）•题目题目：一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。•当地许多富有经验的老工匠都不敢去切割这样一块昂贵的宝石，这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。年轻工匠的师傅感叹的说，有些时候不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。作文要求结合上述材料写作。•要求要求：考生根据材料自拟题目，写800字作文。•点评：这是一道材料作文涉及到三个人：商人，老工匠，年轻工匠；还有三人围绕的中心之物是宝石。从理论上说，三个人有三个角度，但本材料在审题时要抓住关键。这里赞扬的是年轻工匠，赞扬的是他的“抛却许多顾虑的勇气”。因此，立意的重点应放在勇气上。不过，在赞美勇气的同时，也不能忘记“老工匠”和“宝石”的象征意义。可以这么看：年轻工匠是勇气的象征，他们敢打敢拼，能抛弃顾虑，做事敢于对事不对人，不论在社会变革的道路上还是在各行各业里，这样的人才能用于创新，有创新才能有发展。老工匠是经验，老资格的象征，他们有正面的作用，他们经验丰富，技术娴熟，甚至人...
