西沱中学校集体备课笺第周高一年级生物学科备课组主备课人年月日课题免疫调节第二课时三维目标知识目标：概述免疫系统的组成免疫系统的防卫功能能力目标：培养学生的搜集资料的能力情感目标：逐渐养成热爱科学、尊重科学、理智地运用科学成果的情感和态度，形成关心社会的意识。重点体液免疫难点体液免疫程序教学过程讨论记录学导练复习：三道防线的组成新课：体液免疫与细胞免疫如果我们将人体比喻成一座城堡，那么非特异性免疫就是厚厚的城墙，特异性免疫就像是城中巡逻的警察。那么人体的第三道防线是怎样发挥作用的呢？仔细阅读P37-38：第三道防线是怎样起作用的？思考以下问题：1、“抗体”的化学本质是什么，是由什么细胞产生的，有什么作用，能不能进入细胞内部？答：抗体的化学本质是蛋白质，是由浆细胞产生的，能产生抗体，不能进入细胞内部。2、“抗原”与“病原体”的关系？答：抗原是能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。病原体是经过吞噬细胞的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原。所以抗原是病原体中的一种物质。3、简述体液免疫和细胞免疫的大致过程。[板书]体液免疫的过程：→记忆细胞抗原→吞噬细胞→T细胞→B细胞增殖分化→↓二次应答→浆细胞→抗体→发挥免疫病原体经过吞噬细胞的摄取和处理，暴露出所特有的抗原，将抗原传递给T细胞，T细胞将抗原传递给B细胞。少数抗原直接刺激B细胞。B细胞受到刺激后，开始一系列的增殖、分化，大部分分化为浆细胞，产生抗体，小部分形成记忆细胞。抗体可以与病原体结合，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附。记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体，二次应答：当同样抗原第二次入侵时，能更快的做出反应，很快分裂产生新的浆细胞和新的记忆细胞，浆细胞再次产生抗体消灭抗原。这就是二次免疫反应。它比初次反应更快，也更强烈。体液免疫的两个关键：（1）产生高效而短命的浆细胞，由浆细胞分泌抗体清除抗原（2）产生寿命长的记忆细胞，发生二次反应立即消灭再次入侵的同样抗原当病毒会侵入机体细胞内，而抗体不能进入宿主细胞。这时病原体的消灭需要靠细胞免疫。[板书]细胞免疫的过程：→记忆细胞抗原→吞噬细胞→T细胞增值分化→↓二次应答→效应T细胞→与靶细胞接触→发挥免病原体经过吞噬细胞的摄取和处理，暴露出所特有的抗原，将抗原传递给T细胞，T细胞在接受抗原的刺激后，通常分化形成效应T细胞，效应T细胞可以被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解死亡。病原体失去了寄主的基础，因而能被吞噬、消灭。下面我们来比较一下体液免疫和细胞免疫体液免疫细胞免疫作用对象抗原被抗原侵入的宿主细胞（即靶细胞）作用方式浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合。1、效应T接触。2、效应T子，促进细胞免疫的作用小结作业程序教学过程讨论记录课后反思
