自我评价主动发展——一节省课题“作文教学与评价”研讨课教学片断与反思湖北南漳长坪中学万运华15971131108邮编：441518邮箱：nzhwyhua@163
com语文教师苦，语文教师累，语文教师伤，这是大家的共识
这份儿苦这份儿累这份儿伤很大分量上来自作文批改——劳力又劳心，赢来的却是学生的白眼抑或是打入冷宫——抽屉，看也不看
我们要解放自己、放飞自我，怎么办呢
下面是笔者在省课题研会上引导学生对一篇以“爱”为话题的作文的评价案例，或许能带给同一战线的我们些许思考
教学现场：片断一：师：是啊
我们搜肠刮肚搔破头皮绞尽脑汁，写下一篇篇自认为洋洋洒洒文笔优美富有个性的文章，竟被老师瞬间改得面目全非满纸红水，评下一个不尽人意的分数，我们心里那个滋味呀简直是——生1：比刀割了还疼
众生：（掩口失笑）……（一片沉寂）师:那大家想自己评价文章吗
众生：乐意……生2：有这个机会真是大快人心
生3：就是不知道如何评价无从下手呀
（面露难色）师：我们评价作文应从哪些方面入手呢
生4：可以从中心、选材、标题、内容……生5：还可从结构、情感、语言、卷面等方面
师：那我们就分七组探究一套自定的评分标准来评价昨天的文章吧
众生：（讨论异常激跃）一组：甲：我认为首先要做到“有中心”
不仅要有中心,而且中心要高雅向上反映生活的“真善美”
二组：甲：我认为“爱”这个话题可写的材料真不少，关键靠选材来创造作文的“亮点”呀
乙：如何选材得高分呢
（一脸的茫然）丙：我认为要写真实的材料
“真”是文章的生命，要善于从自己耳闻目睹亲身经历的感受和体验中选取对自己触动最大、最有真实情感的材料来写，切忌瞎编滥造
戊：那假如我们的作文材料相似怎么办
师：创新的关键是“人无我有，人有我新”，那就要看谁写的最有新意了
丙：老师，我的文章不像别的同学那样写爸妈如何爱自己的，而是写我回报母爱的,能行吗
