1002课题：练习十一课型：练习一、教学内容：一上第90页练习十一1-4二、教学目标：1、通过练习，帮助学生进一步理解和掌握9加几的计算方法，使学生能正确熟练的计算。2、让学生在解决简单实际问题的过程中，进一步感知简单实际问题的数量关系，提高解决简单实际问题的能力。3、在解决问题的过程中，培养学生认真细致的学习态度。三、教学重点、难点：正确熟练的计算9加几的加法。四、教学具准备：口算卡片，数字卡片。教学过程一、复习1、口算。（口算卡片开火车练习）9＋39＋79＋49＋99＋29＋59＋69＋8选其中的两道题说说计算的思考方法。老师根据学生的回答进行板书。2、谈话：昨天数学课，我们学习了9加几，今天这节课我们来进行练习。二、进行练习1、练习十一第1题。（1）出示题目，学生独立在书上的方框中填写思考过程。（2）小组交流汇报思考过程。（3）全班交流反馈。引导学生对“凑十法”的计算思路进行整理。（4）小结：我们在算9加几时，可以先把9凑成10，再算10加几比较容易。2、练习十一第2题。（1）出示题目，观察后说说题目的意思。（每组要算4题）（2）学生独立计算，把结果填写在书上。（3）同桌交流计算时的想法。（4）比较每组中的几道算式，说说它们的得数是怎样依次变化的，计算过程又有什么相同的地方？3、练习十一第3题。（1）出示题目，说说题目的意思？（2）小组活动：让两个学生撑起双手，摆出“洞”的姿势，并做裁判。其他同学手拿卡片钻洞，并用9加卡片上的数。正确说出得数的，可以顺利通过，说错的可以重来。（3）学生进行游戏活动。4、练习十一第4题。（1）分别出示题目。（2）引导学生观察后说一说：从图中已经知道什么？要求的问题是什么？（3）学生独立思考写出算式，并算出得数。（4）全班汇报交流，说一说解题时是怎样想的。三、总结评价1、通过这节课的练习，你有什么收获？板书设计：教后反思：
