区域活动我为六一做准备一、活动目标：1、让幼儿在玩中了解六一前的准备工作，知道六一是小朋友的节日。2、尝试制作彩旗、涂色灯笼，体验六一带给幼儿的快乐。3、感受六一欢快的气氛，幼儿愿意大胆创造、表现自己4、引导幼儿倾听音乐，学习看图形谱演奏。5、学习正确使用乐器，体验打击乐器带来的乐趣。在其中我们首先布置了六一的场地，自制的大小不一大风车，五颜六色，教师剪好幼儿来粘贴。引导幼儿观察感受六一的欢快的气氛，激发幼儿参与六一的兴趣，幼儿快乐的为六一准备着。我们为幼儿创设了宽松舒适的准备环境，供幼儿体验和感受。通过六一活动，我们鼓励幼儿了解六一前的准备工作，知道六一是小朋友的节日；尝试制作彩旗、涂色灯笼，体验六一带给幼儿的快乐；感受六一欢快的气氛，幼儿愿意大胆创造、表现自己。二、体现（一）区域活动：1、语言区――迎六一。区域准备：大转盘、六一的图片。活动方法：提供大转盘供幼儿讲述六一小朋友的一些准备活动，幼儿在游戏中知道了六一是小朋友的快乐节日。最后，在幼儿对六一有了一定的了解后，我们提供幼儿六一的图片，供幼儿讲述六一的故事，并与同伴一起分享。2、美工区――制作六一的彩旗、涂色小灯笼、区域准备：画好的彩旗、油画棒、小剪刀、小灯笼的图片活动方法：首先我们为幼儿提供画好的彩旗，请幼儿涂上五颜六色，再请幼儿用小剪刀把彩旗剪下来，注意使用小剪刀的安全。能力弱的幼儿，教师为他们准备了画好的小灯笼，让他们来涂色，来满足幼儿的求知欲望。3、表演区――五彩的帽子、服装设计区域准备：音乐、各种各样的帽子、许多条五彩纱巾、皱纹纸彩条若干。活动方法：为幼儿提供各种各样的帽子、五彩的纱巾、皱纹纸彩条，并且布置了“欢乐小舞台”的环境。让幼儿在我们的所创设的环境中大胆的表自己，展现自我，充分发挥幼儿的想象力及创造力。4、音乐区——打击乐“迎六一”区域准备：打击乐器小铃、圆舞板、铃鼓各8只。幼儿已经认识过小铃、圆舞板和铃鼓，知道正确的演奏方法。活动方法：出示节奏图谱，让幼儿学会看图谱打节奏，重点强调XXX的节奏型。教师哼音乐幼儿看图谱，一拍一下地为乐曲拍手两遍。幼儿听音乐看图谱拍手两遍。除了拍手，还可以用什么动作来打节奏。引导幼儿想出各种不同的节奏动作。（如拍腿、叉腰、跺脚等）完整练习两遍。教师出示铃鼓、小铃、圆舞板，幼儿看图谱分别空手用圆舞板、小铃、铃鼓演奏一遍。幼儿分成三组，（先徒手一遍，再那乐器演奏两遍。）教师指挥演奏。
