多重角色多种责任1、小组讨论我们在生活中扮演了哪些角色?这些角色的责任有哪些?2、情境剧场:每小组人选一个情景,进行角色扮演伟大的代价就是责任。——邱吉尔(英国)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹凡属我受过他好处的人,我对于他便有了责任。凡属我应该做的事,而且力量能够做到的,我对于这件事便有了责任。凡属于我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。——梁启超多重角色,多种责任1、情境模拟过程:①每个同学准备三张小纸片,在每张小纸片上写下自己在生活中所扮演的三个角色,如“子女”、“朋友”、“同桌”、“行人”、“游人”等;②小组为单位,每个学生依次出示三张小纸片,说出承担的责任。2、情境剧场:用多媒体出示教材第66页的图片,让学生当场选择其中的一幅自己最感兴趣的图片,两个人一组,进行表演。要求:学生在表演时,要表现出:当“我”在这些人面前或与他们打交道时,“我”扮演着什么角色?“我”应该怎样扮演好自己的角色?而他们对我又有什么责任?3、欣赏与创作:名人名言①教师出示自己或学生课前搜集到的关于责任方面的名人名言,让学生朗读,增强对责任的感性认识;谈谈读名言后有什么感受或认识;学生并将自己最喜欢的一条收藏,作为自己的座右铭。②我的名言:学生每人写一条自己对责任的认识的话语,供同学赏析,并作为礼物送给你的同桌或朋友一起共勉。四、教师小结,音乐欣赏。1、顾炎武曾说过:“天下兴亡,匹夫有责”。同学们,我们都是祖国的未来,建设中国特色社会主义的重任就落在我们每个同学的身上,我相信大家在以后的学习和工作中都能承担起自己的责任,那我们的明天就会更美好!最后我送给大家一首歌曲《明天会更好》。2、播放音乐《明天会更好》,在音乐声中结束新课。见多识广写一写下列人物所承担的责任:①军人②新闻工作者③厨师④医生⑤驾驶员三、我是小演员自由组合表演小品在家、在学校、在社会…等不同的场景中我应承担的责任(小提示:可以以我一天的生活出发)“每个人在不同的生活场景中扮演不同的角色,不同的角色承担不同的责任”,但我们每个人不止扮演一种角色。多重角色、多重责任11四、畅想天地生活没有了…(闭上眼睛,认真想想)有一天,我爬起床,但发现好像少了什么….我像往常一样准备去吃妈妈早就准备好的早餐,可是……我走在上学去的路上,以前干净整洁的街道,可是……我来到学校,发现……上课铃响了,可是…………终于熬到中午,由于没吃早餐,饿的不行的我以最快的速度冲出校园,来到小卖部,想买点东西吃,可是……走在回家的路上,我走在人行道上想着今天发生的怪事….突然,一辆大卡车径直向我冲来….啊!!!!“孩子,怎么了?”噢,原来是一场梦,幸好是一场梦!12五、学以致用我们想要的男孩男孩,诚实坦白朴素实在热爱劳动值得信赖,他从不耍滑,也不偷懒,不会让你丢掉脸面。我们想要这样的男孩,诚实可信让你信赖。他尊敬老人心地善良,爱护小孩无私奉献。对待家人体贴周到,兄弟姐妹融洽相处,有了不妥就会改正错误尽心尽力帮助父母。这样的男孩是我们的依赖寄托了我们未来的期待,治国安邦天下兴亡,托付在这样的男孩身上1、诗中的男孩被期待扮演那些角色,承担哪些责任?2、除此之外,你认为男孩还要扮演那些角色,承担哪些责任?3、写写“我们想要的女孩”13共同进步(分角色朗读)我们想要的男孩(女生)我们想要的女孩(男生)女:男孩,诚实坦白朴素实在,热爱劳动值得赖男:女孩,勤劳善良温柔体贴关心别人值得信赖女:他从不耍滑,也不偷懒,不会让你丢掉脸面男:她从不叫嚷,也不抱怨不会让你感觉不适女:我们想要这样的男孩,诚实可信让你信赖。男:我们想要这样的女孩勤劳节俭让你信赖女:他尊敬老人心地善良,爱护小孩无私奉献。男:她体谅别人通情达理,爱护动物珍惜生命14女:对待家人体贴周到,兄弟姐妹融洽相处,男:保护环境脚踏实地,山川河海秀色可餐女:有了不妥就会改正错误,尽心尽力帮助父母。男:有了困难就会决心克服,一心一意爱护家园女:这样的男孩是我们的依赖,寄托了我们未来的...