多重角色多种责任1、小组讨论我们在生活中扮演了哪些角色？这些角色的责任有哪些？2、情境剧场：每小组人选一个情景，进行角色扮演伟大的代价就是责任。——邱吉尔（英国）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做到的，我对于这件事便有了责任。凡属于我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。——梁启超多重角色，多种责任1、情境模拟过程：①每个同学准备三张小纸片，在每张小纸片上写下自己在生活中所扮演的三个角色，如“子女”、“朋友”、“同桌”、“行人”、“游人”等；②小组为单位，每个学生依次出示三张小纸片，说出承担的责任。2、情境剧场：用多媒体出示教材第66页的图片，让学生当场选择其中的一幅自己最感兴趣的图片，两个人一组，进行表演。要求：学生在表演时，要表现出：当“我”在这些人面前或与他们打交道时，“我”扮演着什么角色？“我”应该怎样扮演好自己的角色？而他们对我又有什么责任？3、欣赏与创作：名人名言①教师出示自己或学生课前搜集到的关于责任方面的名人名言，让学生朗读，增强对责任的感性认识；谈谈读名言后有什么感受或认识；学生并将自己最喜欢的一条收藏，作为自己的座右铭。②我的名言：学生每人写一条自己对责任的认识的话语，供同学赏析，并作为礼物送给你的同桌或朋友一起共勉。四、教师小结，音乐欣赏。1、顾炎武曾说过：“天下兴亡，匹夫有责”。同学们，我们都是祖国的未来，建设中国特色社会主义的重任就落在我们每个同学的身上，我相信大家在以后的学习和工作中都能承担起自己的责任，那我们的明天就会更美好！最后我送给大家一首歌曲《明天会更好》。2、播放音乐《明天会更好》，在音乐声中结束新课。见多识广写一写下列人物所承担的责任：①军人②新闻工作者③厨师④医生⑤驾驶员三、我是小演员自由组合表演小品在家、在学校、在社会…等不同的场景中我应承担的责任（小提示：可以以我一天的生活出发）“每个人在不同的生活场景中扮演不同的角色，不同的角色承担不同的责任”，但我们每个人不止扮演一种角色。多重角色、多重责任11四、畅想天地生活没有了…（闭上眼睛，认真想想）有一天，我爬起床，但发现好像少了什么….我像往常一样准备去吃妈妈早就准备好的早餐，可是……我走在上学去的路上，以前干净整洁的街道，可是……我来到学校，发现……上课铃响了，可是…………终于熬到中午，由于没吃早餐，饿的不行的我以最快的速度冲出校园，来到小卖部，想买点东西吃，可是……走在回家的路上，我走在人行道上想着今天发生的怪事….突然，一辆大卡车径直向我冲来….啊！！！！“孩子，怎么了？”噢，原来是一场梦，幸好是一场梦！12五、学以致用我们想要的男孩男孩，诚实坦白朴素实在热爱劳动值得信赖，他从不耍滑，也不偷懒，不会让你丢掉脸面。我们想要这样的男孩，诚实可信让你信赖。他尊敬老人心地善良，爱护小孩无私奉献。对待家人体贴周到，兄弟姐妹融洽相处，有了不妥就会改正错误尽心尽力帮助父母。这样的男孩是我们的依赖寄托了我们未来的期待，治国安邦天下兴亡，托付在这样的男孩身上1、诗中的男孩被期待扮演那些角色，承担哪些责任？2、除此之外，你认为男孩还要扮演那些角色，承担哪些责任？3、写写“我们想要的女孩”13共同进步（分角色朗读）我们想要的男孩(女生)我们想要的女孩（男生）女：男孩，诚实坦白朴素实在，热爱劳动值得赖男：女孩，勤劳善良温柔体贴关心别人值得信赖女：他从不耍滑，也不偷懒，不会让你丢掉脸面男：她从不叫嚷，也不抱怨不会让你感觉不适女：我们想要这样的男孩，诚实可信让你信赖。男：我们想要这样的女孩勤劳节俭让你信赖女：他尊敬老人心地善良，爱护小孩无私奉献。男：她体谅别人通情达理,爱护动物珍惜生命14女：对待家人体贴周到，兄弟姐妹融洽相处，男：保护环境脚踏实地，山川河海秀色可餐女：有了不妥就会改正错误，尽心尽力帮助父母。男：有了困难就会决心克服，一心一意爱护家园女：这样的男孩是我们的依赖，寄托了我们未来的...
