在反思中前进，在学习中提升在反思中前进，在学习中提升麻城一中鲍卫华麻城一中鲍卫华NEXT一、着眼长远，整体规划有目标一、着眼长远，整体规划有目标1、新课教学有前瞻性2、竞赛辅导有针对性3、多轮复习有系统性4、分层教学有诊治性NEXT新课教学有前瞻性新课教学有前瞻性对于尖子生的新课教学，我们安排对于尖子生的新课教学，我们安排三学期的时间完成，促使学生及早形成三学期的时间完成，促使学生及早形成完备的知识方法体系。每周安排一次考完备的知识方法体系。每周安排一次考试，考试内容向上兼容（学过的内容都试，考试内容向上兼容（学过的内容都在考试范围之列，没学过的内容肯定不在考试范围之列，没学过的内容肯定不在考试范围之内，这既不同于单元测试，在考试范围之内，这既不同于单元测试，也不同于综合测试）。也不同于综合测试）。返回竞赛辅导有针对性竞赛辅导有针对性对于数学竞赛，我们的目标十分明确，那就是：立足联赛，对于数学竞赛，我们的目标十分明确，那就是：立足联赛，服务高考。近服务高考。近55年来，我校数学竞赛成绩一直很好，这仅仅是表年来，我校数学竞赛成绩一直很好，这仅仅是表象，我们的目的是以竞赛促高考。一方面，学生学习一段时间后，象，我们的目的是以竞赛促高考。一方面，学生学习一段时间后，都会有一个倦怠期，有些同学甚至就此分化落伍。即便是尖子生，都会有一个倦怠期，有些同学甚至就此分化落伍。即便是尖子生，由于他自己所碰到的一些问题要么太简单而觉得没价值，要么太由于他自己所碰到的一些问题要么太简单而觉得没价值，要么太难而丧失兴趣和信心。因此，系统的，有针对性的竞赛辅导有助难而丧失兴趣和信心。因此，系统的，有针对性的竞赛辅导有助于提高学生的数学能力和数学素养，对不同的学生，或是同一学于提高学生的数学能力和数学素养，对不同的学生，或是同一学生的不同阶段，都有明确的要求，给予科学的针对性的辅导。使生的不同阶段，都有明确的要求，给予科学的针对性的辅导。使每个学生始终处于不断前进、充满自信的状态中，并迅速成长起每个学生始终处于不断前进、充满自信的状态中，并迅速成长起来。核心就是从思想上、生活上及各学科的学习方面全方位地关来。核心就是从思想上、生活上及各学科的学习方面全方位地关心培养学生。根据维果斯基的“最近发展区”理论，可为每个学心培养学生。根据维果斯基的“最近发展区”理论，可为每个学生制订了适当超前的培养计划。结合学生自学能力的培养，学生生制订了适当超前的培养计划。结合学生自学能力的培养，学生一个月的学习效果可以抵上正常学习时间的一年，超前培养往往一个月的学习效果可以抵上正常学习时间的一年，超前培养往往能收到事半功倍的效果。能收到事半功倍的效果。返回多轮复习有系统性多轮复习有系统性对于尖子生，我们的复习共分为对于尖子生，我们的复习共分为44轮，首先，上完新课轮，首先，上完新课后立即进入二轮复习，时间通常安排为后立即进入二轮复习，时间通常安排为33个月，目的是让学个月，目的是让学生明确任务，确定目标，感受数学思想，提高数学能力。这生明确任务，确定目标，感受数学思想，提高数学能力。这期间，每周一次考试，所有内容均为考试范围，老师根据学期间，每周一次考试，所有内容均为考试范围，老师根据学生的实际情况经常对考试重点做一些调整；每两周一次竞赛生的实际情况经常对考试重点做一些调整；每两周一次竞赛考试，试题主要是选编全国各省市的预赛试题，老师根据学考试，试题主要是选编全国各省市的预赛试题，老师根据学生的实际情况控制题目难度。生的实际情况控制题目难度。通常，第一次二轮复习搞完后，竞赛考试也已经结束，通常，第一次二轮复习搞完后，竞赛考试也已经结束，本年级其他同学也都进入了一轮复习，这时，尖子生们也转本年级其他同学也都进入了一轮复习，这时，尖子生们也转入一轮复习，主要功能和其他同学没多大区别，主要是考试入一轮复习，主要功能和其他同学没多大区别，主要是考试频率和试题综合性都要高一些。同样的，二三轮复习的安排频率和试题综合性都要高一些。同样的，二三轮复...
