让学生敢于开口在推行合作学习的过程中，经常会遇到学生不开口、开口难的情况，尤其是在接受新班的时候，会面临这个棘手的问题。常见的做法是探究结束后由小组推荐口才较好的学生汇报探究结果，这样做秀课效果好，但对于参与意识不强和口头表达能力不好的学生来说，并无裨益。所以要想促进整个团队的成长进步，教师要解决好学生不开口、开口难的问题。我在新近的高一数学教学中是这样做的：1.小组划分就近生成，相邻座位的4——6名学生自然形成一个合作小组；2.小组探究汇报时汇报人选灵活机动，避免固定，让学生不敢马虎洋相；3.免去复杂的考核记载环节，以教师口头表扬或学生掌声鼓励代替，对表现突出、进步明显的学生重点表扬；4.对于学生羞怯、口吃、表达语言不准确、内容不完整的情况，要温和耐心地提示，帮助他们越过难关；5.注重个人在学生心目中的形象，关心学生，具有亲和力，使学生不畏惧。相信坚持这样下去，学生在数学课堂上的投入状况会越来越好，小组学习会发挥更好的效应，学生的语言表达能力也会逐渐提高。让学生动起来并敢于开口，相信你也可以！
