交互式电子白板环境下如何提高语文课堂实效崇文小学教育集团永安路校区闫海娟一、课题研究背景交互式电子白板可以实现教学内容展现方式的交互、教学过程中生生交互、师生交互、备课和教研中教师之间资源共享，进一步改变课堂教学模式，提高课堂教学效果，有力带动教学研究和改革。我校在各班教室中引入交互式电子白板后，与以往通过多媒体播放PPT课件相比，学生将由传统的“旁观者”变成参与者，通过让学生在白板上操作，达到自主学习的目的，这样更有利于激发学生的主动参与，体会学习的快乐，进而促进学生的认知发展。电子白板技术不仅在硬件设备上为教学提供了平台支撑，同时白板的软件设计也为教学提供了一个新的思路，使教师的教学更加方便、生动、有趣。教学中需要以课堂教学为主渠道，借助交互式电子白板系统，探索提高小学语文课堂教学有效性的一般规律，概括提高教学效益的一般方法。二、课题研究依据《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010——2020）》中强调：“要促进教育内容，教学手段和方法现代化。”传统的语文课堂教学就是凭老师的一本教材、一支粉笔、一张嘴完成，由于其课堂容量小，而且形式单调，学生所得不多，而且容易产生厌倦情绪与“少费差慢”的结果。后来多媒体开始走进了教室，幻灯片与flash课件的使用使我们的语文教学生动丰富了许多。但是PPT也存在着他的局限，如教学流程的固化，课件上无法体现学生的课堂生成等。而交互式电子白板的使用从很大程度上解决了这些问题，它在同时具备幻灯片的演示功能外，可以在课件上直接书写，进行电子备注，同时，它还拥有放大镜，聚光灯，拖幕，屏幕录制等各种功能，能设计出各种形式的教学活动。电子白板在课堂教学中的普遍应用，这是现代科技发展的必然结果。三、课题研究的过程与方法1、培养学习兴趣，提高课堂效率交互式电子白板提供了教师与学生、学生与学生、师生与资源、本班师生与外班师生及专家的交互平台，极大地促进了多种多样的交互活动，有效提高了课堂教学效率。交互式教学的形式多样，使学生产生了浓厚的兴趣，能够自发自愿地参与到学习过程中，这也是提高课堂学习效率的有效方法。例如，在讲评试卷修改病句的教学中，我利用白板的批注、书写、色彩等功能讲解完后，让学生到白板上修改，学生的兴趣很浓厚，相应的注意力也比较集中。除了上述功能，还大大发挥了白板的储存库功能，让学生进行大量的训练，同时尽可能多请几位同学上来进行操作，便于教师及时掌握学生学习情况，及时修正教学内容、进度、程度，然后再利用白板的回放功能，进一步巩固所学知识，这样大大加大了课堂容量，提高了课堂效率。12、规范书写，夯实语文基础交互式电子白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节，在外观和操作上接近黑板和触摸屏，易学易用。学生在课后可以根据需要使用回放功能，重新展现学习过程，重温思维的脉络，从根本上弥补不足;交互电子白板中的资源库和存储功能，可以在学习中随时调用和积累现场资源，可以将教师上课使用的资源和学生智慧的创造以多种方式存储资源，便于学生再学习或复习。如在难写字教学这一环节，电子白板把教师将难写字的书写过程录制下来，在教学时随时回放书写汉字的过程。学生在自主练习时如有疑问可随时去调用白板中的资源，学生一边看一边练，进一步明确汉字书写的笔画和笔顺，有效地突破汉字的书写难点。在进行听写训练时，我让学生开火车逐个到白板上书写，发现个别学生对汉字的书写笔顺有误便及时进行更正，还有学生平时握笔离笔尖太近，在白板上书写时由于握笔较近，小手触及到白板的地方也有了痕迹，顺势便教育学生随时要注意握笔姿势，交互式电子白板在提高教学效率的同时还帮助学生养成良好的书写习惯。此外，电子白板还有页面漫游、智能绘图、定时器等非常实用的功能，这些我们可以在实际教学中根据需要灵活选用。3、突破重难点，提高教学质量突破教学中的重难点是落实学习目标的关键。利用交互式电子白板的独特功能，为突破教学生的重难点提供了非常便捷的条件，师生共同参与，问题迎刃而解。例如在上《蝙蝠和雷达》这一课中，学生能知道蝙蝠是什么...
