济源市实验中学五环自主教案备课人段林艳课型新授时间9、6课题我们怎样听到声音教学目标（一）知识和技能1、了解人类听到声音的过程。2、知道骨传导的原理。3、了解双耳效应及其应用。（二）过程和方法1、通过观察和生活经验，体验人是如何听到声音的。2、通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。（三）情感、态度和价值观学会关心他人，特别是关心残障人士。教学重难点重点：人耳怎样听到声音的？难点：骨传导在生活中的应用分析板书设计（一）听到声音的过程（二）骨传声（三）双耳效应教学反思本节课堂内容不多，采取学生自学的方式进行，效果会更好。学生对课外知识很感兴趣，所以在这节课中又给学生介绍了蝙蝠是如何确定方位的，影院的墙壁为什么是凸凹不平的？下完一场大雪后，为什么感觉四周比较寂静？通过这些内容的介绍，增强学生对物理学习兴趣的不断提升。明目标深钻研巧设计细反思共发展济源市实验中学五环自主教案明目标深钻研巧设计细反思共发展教学设计二次备课一、复习提问：1、声音是由物体的产生的。2、声音的传播需要，不能传声。3、声音在、体中比体中传播的快。声音在空气中的传播速度是。二、进行新课：引入新课：我们生活在充满各种声音的世界，每天听到各种各样的声音。声音是怎样传导到我们耳朵里的呢？今天我们就一起来学习这节的内容。（一）听到声音的过程学生活动：1．通过看书，了解人耳的结构。2．进行一些有趣的实验去体验骨传导。例咬住音叉，把耳朵捂住，敲击音叉，是否听到声音。讨论得出结论。在学生了解耳朵的结构的基础上，解释耳朵听到声音的过程。（二）骨传声学生活动：1．通过看书，了解骨传声的原理。2.分析生活中骨传声的具体实例：①贝多芬②蛇贴着地面爬行③千手观音节目揭秘④自己吃饼干时，感觉听到的咔嚓声很大，而周围的同学却听不清楚⑤从录音机里放一段自己的说话声，自己感觉不像自己在说话，而周围的朋友却觉得就是你自己在说话（三）双耳效应阅读科学世界内容，认识双耳效应。介绍吧蝙蝠不是利用双耳效应，而是嘴中发出的超声波，进行回声定位确定声源方位。三、小结：小结本节内容，明确目标，强调重、难点。
