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微课程的实践与思考微学时代开始：全新的时代一、初识微课程（上1）微课程一种简短的视频文件，主题小，设计精，基于网络和各种视设备传播，可以方便地嵌入学习者的各种形式的学习与工作之中。PPT（办公软件）录屏（手写板录屏软件）录像（摄像机编辑软件）教师成长（策略理念）学生学习（学科知识）通识内容制作技术学习内容微课程防止将微课程理解窄化PPT（办公软件）录屏（手写板录屏软件）录像（摄像机编辑软件）教师成长（策略理念）学生学习（学科知识）通识内容制作技术学习内容微课程这是目前最热的学习就从这里开始点评微课程中学语文《散步》小学数学《碎片化》二、学做微课程（上2）两个软件CS:首选（有后期编辑功能）FSA:备选（使用方便，但没有后期功能.如果第一个安装不上就使用这个软件。）•CS软件说明（一）•安装软件•打开、录制•保存路径与命名•《数8册3单5节-代数式-P23-2习题》•PPT基本说明（一）•字体字号背景模板•痕迹保存（1-手写板；2-PPT）三、实战微课程（上3）•1-修改作品•2-根据我们提供的PPT开始制作四、设计微课程（下1）快乐开始目标为什么做参加比赛课堂课下学习课前预习有平板无平板辅助主体作业试题等前后教师专业发展学生其他家长、社会作品征集优质课等方向要做什么总体设计制作工具文本单一系列PPT照片录屏实物小系大系作业试卷自制课本录像背景目标为什么做参加比赛课堂课下学习课前预习有平板无平板辅助知识点作业试题等前后教师专业发展学生其他家长、社会作品征集优质课等脚本照片音乐怎么做方向要做什么总体设计制作工具文本单一系列PPT照片录屏实物小系大系作业试卷自制课本录像背景目标为什么做参加比赛课堂课下学习课前预习有平板无平板辅助知识点作业试题等前后教师专业发展学生其他家长、社会作品征集优质课等脚本照片音乐脚本的设计制作内容制作计划一节、大系列、小系列使用场所课前.课堂.课后使用者能力强、中、弱呈现方式原文、图面使用工具手写板、直接打字第一节难点与设计预计长度导入主讲小结第二节难点与设计预计长度导入主讲小结五、录屏中级技术（下2）•CS：CS的裁剪与缩放（20分）•PPT：《静夜思》：画面、字图、音乐、播放）（20分）六、再做微课程（下3）微课程的脚本与制作七、点评录屏（下4）为什么要做微课程用在什么时间地点面对什么能力学生在不影响质量的前提下内容评价设计时间还可以再短点吗？能再碎片化一下吗？还有更简单的方法吗？语言对话感可以再强点吗？语速学生能跟上吗？PPT设计画面可以再简洁点吗？页面可以再少点吗？文字可以再简单点吗？八、个别辅导（晚）九.微课程高级技术（上1）转场、标注、测验PPT微课程实用技术汇报、总结微课程的运用注意点用在什么场合十、微课程与微研究（上2）十一、走向未来（上3）