幼儿园小班语言教案：《大老鼠找小老鼠》活动目标：1、在愉快的情绪中学习简单重复的对话。2、学习按物体大小进行简单排序,学习词越来越小。3、理解故事内容，感受故事内容的趣味性，并愿意参与角色表演。活动准备：1．四间由大到小的房子。2．大老鼠图片大的3、四只小动物的胸饰，每人一份教学过程：（一）教师以大老鼠激发幼儿兴趣。师：小朋友们看看，谁来了呀？（老鼠）师：这是一只大老鼠，今天大老鼠要去找它的好朋友了，我们一起来听一听大老鼠到底有没有找到它的好朋友，好吗？（二）教师分段讲述故事。师：（1）小朋友，你们来猜猜看这会是小老鼠的家吗？为什么？那大老鼠刚刚是怎么来敲门的呢？我们一起来学一学这句好听的话吧！（先请2个幼儿再全体学念两次）师：刚刚我们帮助大老鼠敲门的声音很响亮很好听，房子的主人终于听见了，我们看来看看到底是谁呢？师：（2）是谁呀？它是怎么说的呢？我们一起来学一学看。（先请2个幼儿再全体学念两次）师：（3）大老鼠听了大象的话，继续开始去找小老鼠了，它来到了第二间房子门前，我们一起帮忙大老鼠来敲门吧！你们猜猜这会是小老鼠的家吗？为什么？师：我们一起来看看到底是谁的家吧！那小羊它会怎么回答大老鼠呢？我们一起来学学看。师：（4）大老鼠找了两间房子都没有找到小老鼠，你们觉得它还会继续找小老鼠吗？那我们一起跟着大老鼠继续一起来听听故事吧！师：（5）我们一起来敲敲门，小鸭子出来了，小鸭子会怎么说呢？我们一起来说一说吧师：（6）咦，小朋友这间房子怎么样？你们觉得这间房子会是小老鼠的家吗？为什么？师：那我们一起来帮着急的大老鼠一起敲敲门吧！咦，是谁呀？大老鼠最后找到小老鼠了吗？老鼠怎么说的呀？一起来学一学“是的是的”大老鼠终于找到了小老鼠，他们紧紧的拥抱了在一起。三、排序师：小朋友，大老鼠在找小老鼠的时候一共共找了几间房子呢？我们一起来数一数看，（四间）现在老师要来考考你，大老鼠第一间找到的是谁的家呢？第二次找到的是谁的家呢？依次。小朋友我们来看，小动物的房子变的怎么样了呢？前面的房子是大的，后面的房子是小的，房子变得“越来越小”我们一起来说一说吧！四、认知题目《大老鼠和小老鼠》这个故事有一个好听的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，（请全体幼儿说说）（四）角色表演今天老师把小动物的几间房子都请到了我们的班级里了，我们看看，这一间是谁住的呢？那你们想不想当这些小动物来表演一下呢？在你们的椅子下面都有一个小动物，把它拿出来私下双面胶，贴在胸口，看看你是什么小动物，那你应该住在哪件房子里呢？现在老师来当大老鼠，小动物都蹲下来，当老师敲到你的门时你就站起来和大老鼠对话哦！老鼠问“请问这是小老鼠的家吗？”你们怎么说？那当小老鼠的是怎么说的呢？我们一起来一次吧！师：请爸爸妈妈给予表扬吧！附：故事《大老鼠找小老鼠》有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它来到一间大房子面前，门是关着的，于是，大老鼠敲敲门说"咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？"大象走了出来，摇摇头说："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠听了很高兴，连忙跑到第二间房子面前，敲敲门说："咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？"小熊走了出来，摇摇头说："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠来到第三间房子面前，敲敲门说："咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？"小兔子走了出来，摇摇头说："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠来到第四间房子面前，敲敲门说："咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？"小鸭子走了出来，摇摇头说："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠来到第五间房子面前，敲敲门说："请问这是小老鼠的家吗？"小老鼠听了连忙跑了出来，大声地喊道："是的，是的！"大老鼠终于找到了小老鼠，它们紧紧地拥抱在一起可开心啦！
