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Unit8ReadingWhydon’tyoulearntosingEnglishsongs?教案设计教学目标:知识目标：“Whydon’tyoulearntosingEnglishsongs?”这一话题，继续学习和巩固如何给建议和意见，懂得谈论和比较不同的东西和事物以及现在完成时态的用法，利用本课所学习的话题，把功能与语法教学紧密结合一起。能力目标：本课利用whatwhowherewhy等疑问词进行提问，使学生掌握文章的主要意思，吸取信息，掌握新的知识，从而达到独立阅读的能力。情感态度价值观：树立学好英语的自信心.教学重点：1.keyvocabularyinthisperiod2.Understandthepassagecorrectly教学难点：Howtowriteagoodsummary教学方法：情境引入法、任务型教学法学习方法：自主法、探究法。教具准备：多媒体白板、录音机教学过程：Step1:Revisionandnewwords.Greettheclassasusualandcheckthehomework.Showthenewwords.Askstudentstoreadthewordsonebyone.Correctanymistakes.Thenreadthemtotheclassandaskstudentstorepeat.设计目的：检查学生对词汇的预习情况Step2：播放英文歌曲。设计目的：歌曲节奏明快，情绪激昂，很容易让学生产生共鸣。同时通过这一歌曲的播放导入本课话题。Whydon’tyoulearntosingEnglishsongs?Step3：自主探究Question:HowcansingingEnglishsongshelpyourEnglish?设计目的：通过小组讨论，合作交流探讨唱英语歌曲对学习英语的帮助如：Wecanlearnsomenewworlds,wecanbecomemoreinterestedEnglish,wecanimprovetheabilityoflisteningandspeakingandsoon.同时引出下一环节。Step4：Fastreading:thewaystoimproveourEnglish.Readthepassagequicklythenfindtheanswersofthequestions。Howmanywaysarementionedinthereading?Andwhatarethey?设计目的:通过快速阅读，让学生整体理解本篇文章。能否正确回答这一问题能检测出学生理解本篇文章的程度。Step5：CarefulreadingthenanswerthequestionsasmanyasyoucanQuestions:(1)Howmanysingersenteredthecontest?Weretheyabletosingwell?(2)Wherewasthewinnerofthemen’scompetitionfrom?(3)Whowasthewinnerofthewomen’scompetition?(4)Didthewinnersthinktheywerebetterthantheothersingers?(5)WhatdoesBeijingSpeaksEnglishsuggest？设计目的：通过仔细阅读然后回答这些问题帮助学生深入理解本篇文章。注意要解释划线的单词和短语Step6：ReadParagraph3and4thenguessthemeaningofthefollowingwordsandphrasesEncourage…tomakeprogresshavefunhearoffindoutSuggesttakeaninterestinbesidesmakefriendswith最后用这些单词和短语造句。设计目的：由于Paragraph3and4所含重点和难点知识较多。通过再次阅读Paragraph3and4，让学生进一步理解3,4段的大意和重点知识的运用。最后的造句环节让学生学会学以致用，培养学生综合运用英语的能力。Step7：Practice1.HaveyouevertriedimprovingyourEnglishusinganyofthewaysmentionedinthereading?WhatotherwayscanyouthinkoftoimproveyourEnglish?2.Writeasummaryofthereadingusingnomorethan100words.设计目的：综合运用所学的知识，起到巩固检测的作用。发现问题及时解决，使学生将所学知识在语言环境中多次实践。Step8：Summary在这节课，我们学习了阅读并且我们知道了一些英语歌，我们也知道了唱英语歌是提高我们英语的一个好的方法。Step9：Homework学唱一首英语歌曲并用英语写出学习的体会设计目的：让学生在生活中使用英语这门语言。板书设计：Reading:Whydon’tyoulearntosingEnglishsongs?Phrases:Encouragesb.todosth.MakeprogressHearofTakeaninterestinMakefriendswithsbhavefunwith