教学反思小班语言、科学《冬爷爷的胡子》活动反思李思慧(2012-12)《冬爷爷的胡子》是一篇优美的散文诗,短小的篇幅中,作者从形、色、声几个角度去描绘，展现出一个冰的世界，描绘得非常具体、形象、生动。但作者不是停留在纯客观的描绘“胡子”，结尾一转以“送给爷爷做拐杖”而描绘出孩子美好的心灵。想象力丰富，想象的境界优美。第一环节我让孩子们欣赏理解散文诗内容，想象冬天——冬爷爷、胡子——冰柱子、风——风娃娃之间的联系，想象散文诗所展示的画面，从中体验散文所表现的快乐、活泼的积极情绪。而后再熟悉作品，学习有感情地朗诵。考虑到我们这边很少能见到雪，更少见到“冬爷爷的胡子”，所以我想分两节课由浅入深让孩子们理解儿歌内容，因为孩子们学得认真，两节课下来大部分孩子能理解散文诗内容，能有感情的朗诵散文，有几个记忆力比较好的孩子还能背诵出来，个别能干的孩子还能仿编散文；如，“冬爷爷的胡子........挂在哪“.......送给.........做........”的语段。没想到孩子们的想象真丰富，有的说：“挂在树枝上，送给奶奶做鞭子”，还有的.........看来，好的作品不但能带来美的享受，而且更能激发孩子学习的兴趣。
