教学无忧 http://jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！《我国现阶段的基本经济制度》（教案设计）实验中学 孙爱萍一、课程标准4-2 知道我国现阶段的基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。二、教学目标1、知识目标：认识我国现阶段的基本经济制度的具体内容、各种经济成分的含义、地位和作用。2、能力目标：培养学生全面分析问题的能力，透过现象看本质的洞察能力。在现实生活中，能够区分出各种经济成分，并说明它们的作用。3、情感目标：通过学习，使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展，也使学生衷心拥护党的方针政策，坚持社会主义基本经济制度，感受中国特色社会主义制度的优越性。三、教学重点和难点1、 重点：公有制的主体地位2、 难点：国有经济的主导作用四、教学方法：讲授法、讨论法、探究法五、教学准备：多媒体课件辅助教学六、教学策略：引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论七、教学过程设计（一）导入新课教师活动：在我国的经济成分中，我们会看到有国家投资的企业，有某个集体出资兴建的，也有公民个人出资开办的，还有国外企业出资或与我们合资合作兴建的。这形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，为我国经济发展带来了繁荣、昌盛。从而构成了我国现阶段的基本经济制度。这就是本节我们要学习的内容。（二）教学互动 合作探究一、我国的基本经济制度1、公有制为主体，多种经济成分共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。教师活动：多媒体材料展示党的十六大报告指出：必须毫不动摇的鼓励、支持和引导非公有制发展。坚持把公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把二者对立起来。提出问题：上述材料说明什么问题？学生活动：积极思考，展开讨论，发表见解。教师总结：说明我国形成了以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的局面。2、公有制为主体教师活动：引导学生思考，现阶段我国公有制经济有哪些成分？ 学生活动：阅读教材，认真总结，得出结论教师总结：公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。客服唯一联系 qq 1119139686 欢迎跟我们联系教学无忧 http://jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！特别注意，混合所有制经济中的国有成分和集体成分，不是指混合所...
