第二课时△同学们，今天我们继续学习课文——齐读题目△ 初读课文后，我们知道作者两次到“ 鸟的天堂”
第一次是在什么时候去的
黄昏 看到了什么
榕树 第二次是什么时候去的
早晨 看到了什么
鸟△ 请同学们快速默读第二段，思考幻灯纸上的问题，在文中找答案
1、 作者按什么顺序观察、描写大榕树的
哪几个自然段2、 是远看大榕树
哪几个自然段是近看大榕树
作者抓住哪几方面写榕树的
其中哪2、一部分写得最详细
△谁来回答第一个问题
（由远及近 由整体到部分）谁来回答第二个问题
（枝、根、叶）其中哪一部分写得最详细
（叶子）请同学们自由读第 5、6 自然段，思考：远看大榕树给作者留下什么印象
你从哪儿看出来
（请划出有关句子）板： 大 茂盛汇报 1、“┅┅河面变窄了┅┅”2、“那是许多株茂盛的榕树┅┅“3、“我见过不少的榕树┅┅“△在远看榕树时，作者为什么会误以为是“许多株榕树呢
（因为榕树的枝干很多、很大，又看不到主干
所以┅┅说明这株榕树的大是罕见的）过渡：远看榕树这么大、这么茂盛，那么近看又是什么样呢
请同学读第七自然段
△出示一段话 （85 页第 1 句）在这段话中，哪一个词最能表现榕树的大
（不可计数）“不可计数”什么意思
（无法计算）谁能给它换一个词
（不可胜数、不计其数、无法计算）枝干的数目为什么不可计数
△出示图片师（指图）因为榕树有一个特点：它的枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里，又长成新的枝干
所以枝干的数目不可计数
这句哪个词语看出榕树很大
（卧）师：这个“卧”字展示了榕树姿态的庞大，这株榕树已经生长了 500 年，它树冠的遮盖面积相当于 200 多个教室那么大，真是一株罕见的庞大而又奇特的榕树啊
作者还是第一次看见，当时他的心情怎样
（感到惊奇、惊讶）全班齐读这段话
（要读出惊讶的语气）文中还有哪些地方是写榕树的茂盛
请同学们在书本上划出有关句子
