17、地震中的父与子(第二课时)执教者： 曾金凤教学目标:1、理解课文内容，有感情地朗读课文
2、从课文的具体描述中体会父与子的了不起，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量
3、领悟课文抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方式
教学重难点:从课文的具体描述中感悟父与子的了不起
教学方法:朗读法、情景教学法、扶放结合法等
教学准备：小黑板 教学过程：一、复习旧知，导入新课同学们，上节课我们初读了 17 课《地震中的父与子》，并学习了生字词，了解了课文的内容
那么，我们来回顾一下，课文主要讲了一件什么事
这节课，我们将更加深入地学习课文
二、布置学生自主学习1、请大家快速浏览课文，找出夸奖这对父与子的句子读一读
（在课题中的“父与子”下画上“ ”学生浏览课文，老师巡视了解情况）找到了吗
你们找的和他的一样吗
好，大家一起来读这句话
（“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起
”）2、现在请同学们细读课文，找出表现父亲和儿子了不起的句子用“---”画出来体会外貌、动作、语言描写反映了人物怎样的品质
可以在你感受深刻的地方写上自己的体会
（板书：了不起）3、学生交流汇报
三、深入学习，合作探究1、为什么说这是一对了不起的父子
用自己的话说一说
（一）品读词句，体会父亲的“了不起”1、从拯救时间的漫长和艰难体会父亲的“了不起”(1)谁来说说，哪些句子说明了父亲的了不起
（板：父）(2)他读的，你们同意吗
好，这里有两句话，请同学们自由读读第一句，看你读出了什么
（学生读的相关句子）他挖了 8 小时、12 小时、24 小时、36 小时，没人再来阻挡他
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹
（3）指名读
这一句，让你感受到了什么
（时间长 父亲很爱他的孩子 父亲很伟大 他很想救自己的孩子）谁能联系实际谈谈看
