小学数学四年级下册《用字母表示数》教学设计 教学内容：小学数学四年级下册 P6-47。教学目标：1、初步认识用字母表示数的意义，并能用字母表示简单的运算定律和计算公式。2、使学生掌握含有字母的乘法算式的简便写法及平方的意义及读写法，会根据计算公式用代入法求值。过程与方法目标：在具体情境中经历用字母表示数的过程，培养学生的 抽象概括能力，发展学生的数感与符号化思想。情感与态度目标：让学生在自主探索，合作交流中获得成功的体验，培养学生的团结协作精神。教学重点：会用字母表示简单的运算定律和计算公式。教学难点：学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写方法。教学用具：多媒体课件教学流程：一、创设情境、导入新课。1、同学们，课前老师让大家找一找生活中用到的字母缩写，谁找到了？说给大家听听。（肯德基的字母缩写是 KFC）、（cctv 代表中国中央电视台、车牌号码等）为什么人们用字母表示它们呢？（我觉得用字母表示很方便、简洁明了等）说得非常好，用字母表示它们的确可以很方便人们交流。你们看，老师这里有几张扑克牌，这上面也有一些字母，谁知道这些字母表示什么？（出示 J、Q、K、A）。看来，字母不但可以方便、简洁地表示出一些特定的名称或标志，还可以用来表示数，这节课我们就来研究“用字母表示数”的问题。（板书课题）看到这个课题，你想了解什么知识呢？生 1：怎样用字母表示数呢？师：这就是本节课我们要学会的用字母表示数的意义。生 2：哪些字母可以表示数呢？生 3：用字母可以表示什么数？ 师：我相信，通过本节课的学习我们一定会学会用字母表示简单的运算定律和计算公式。除此之外，我们还要学会含有字母的乘法算式的简便写法，以及会根据计算公式用代入法求值，这些就是本节课我们要完成的学习目标。二、建立用字母及字母式子表示数的模型。1、师生互动，猜年龄；1、师：你今年几岁了？（板书：小红的年龄 10 岁）想知道檀老师的年龄吗？师：檀老师比小红大 27 岁，我今年多少岁了？你是怎么算的？生：10+27=37（板书：10+27）师：当小红 1 岁时，怎样用式子来表示檀老师的年龄？当小红 2 岁时，又该用哪个式子来表示？当小红 50 岁时呢？板书： 小红的年龄 檀老师的年龄10 10+271 1+272 2+2750 50+27 … …师用手势竖着指，引导学生观察：请你仔细观察这里什么在变？什么没变？生：小红的年龄在变，加 27 没有变。问：为什么总是在加 27 呢？生：因为檀老师始...
