“乡村田园”之《乡下人家》教学设计 运城市逸夫小学 畅萍教学目标：1、围绕“田园生活”展开专题阅读，引导学生学会搜集相关资料，提高语言感悟能力。2、通过诵读、配乐读、接读、齐读等多种形式，品味语言文字之美，锤炼语感。3、感悟田园生活之美，对和谐田园、和谐自然形成更深刻的认知。4、 通过大量诵读，加深对田园生活之美的理解。教学难点：理解和谐田园的内涵。课前准备：1、学生积累、背诵田园诗。2、通过搜集资料，使学生初步了解田园生活。3、教师制作教学课件，搜集田园内容的经典文学作品。教学过程：（一）导入 师：你们都积累过哪些田园诗词？谁想给大家展示？ 生：展示古诗（《游山西村》、《过故人庄》、《四时田园杂兴》、《乡村四月》、《渔歌子》等） 师：读了这些田园诗，给你留下了怎样的印象？生：交流诵读田园诗后对田园生活的印象。（美丽、清新、朴素舒适、勤劳、忙碌……）（二）田园诗韵悠悠诵师：听了大家的交流，我们眼前仿佛出现了一幅幅的画面：（出示诗句并齐读）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。师过渡：无论是在房前屋后，还是在山间田野，也不管是在春天，还是在秋季，田园生活总是那么富有情趣。就像《乡下人家》这篇课文写的那样：（出示）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 （生齐读） （三）、各种风光入画中 师：生活在乡村的人都是幸福的，四季明媚的风光都可以尽情饱览。今天我们也来体验一下乡村人的幸福。1、品读田园之春（1）师：接下来让我们走进陈醉云的《乡下人家》，来欣赏乡间那生机勃勃的春天吧。（师板书课题）1品读片段：（生齐读）乡下人家，虽然住着小小的房屋，但是爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 师：这段话中，哪些景物装饰了农家小院？ 生：青、红的瓜，碧绿的藤和叶。 师：是呀，就是这些青、红的瓜，碧绿的藤和叶，给农家小院带来了别样的风味，显然比那威严的石狮子和庄严的大旗杆可爱多了。 师：让我们再读这句话。 生：再读。 师：...
