儿童卫生与健康教育电子教案湖南怀化学院教育系 第一章 概述 儿童—是对人类身心发育发展初级阶段的称谓。世界卫生组织给儿童的年龄界定为？岁；社会通常称学龄前、学龄期小孩为儿童。我们课程教学中涉及儿童特指 3-13 岁的学前儿童和小学儿童。 卫生—有目的地预防疾病，改善和促进健康的（一切制度、措施、行为、方法、手段）科学和艺术。 儿童卫生 -- 健康—是指人体器官系统发育良好、功能正常、体质健壮、精力充沛并有良好的劳动效能状态，与生活环境和社会环境之间保持良好的协调与均衡，对自然环境和社会环境有较强的适应能力。世界卫生组织指出：“健康是整个身体、精神和社会生活的完好状态，而不是没有疾病或不虚弱”…… .. 世界卫生组织关于健康的十条标准… 21 世纪人新身心健康的 5 快 1 良好（食、眠、便、语、行；良好个性和人际关系） 教育—是有组织、有计划、有系统的社会活动过程。 健康教育—是促使人们牢固地树立健康意识，了解和掌握建立良好的生活方式和行为所必须的知识及技能，从而消除或减轻影响健康的危害因素，达到促进健康、提高生活质量的目的的有组织、有计划、有系统的社会教育活动过程。 教学内容健康的概念，儿童卫生学的研究对象、任务、内容，儿童卫生学的研究方法，儿童身体各系统、各器官的发育特点与保健 运动、呼吸、循环、消化、神经系统及感觉器官，儿童身体生长发育的规律，连续性 阶段性 程序性 不均衡性 相互关联性 个体差异性，儿童身体生长发育的测量与评价，儿童营养与健康，儿童身体常见的疾病及其预防，儿童心理的发育与保健，托幼机构的膳食卫生，托幼机构保教活动卫生，托幼机构的安全与急救，儿童健康教育实施 。学时分配： 34 学时教学方式 讲授、讨论、见习、操作。考核方式 平时作业四次，期末闭卷考试。 课程性质 儿童卫生与健康教育课程是四年制小学和学前教育本科专业的专业方向必修课程。开设一个学期，共 34 学时， 2 学分。是研究保护和增进儿童健康的一门学科，在揭示各种环境因素对儿童健康产生影响的基础上，为制定卫生标准，提出卫生要求和采取相应的卫生措施提供科学依据。以卫生学、教育学、心理学等学科的理论为依据，研究与儿童健康有关的各种问题，但是，它作为一门独立的学科，又有着与其它学科不尽相同的特点，它与小学与学前教育的其它学科一起，丰富了学科教育的内涵。教学目的 帮助学生正确...
