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音乐教育对小学生情绪的影响[摘 要]音乐是人类最可贵的朋友,人类既是聆听者也是倾诉者。音乐不仅可以净化洗涤人的灵魂,也可提高人的情操,抒发人的情感。在小学生的成长阶段。音乐有增强益智的功能,通过音乐更能让小学生语言表达顺畅,思维活跃。此外,音乐还可以提高小学生的审美能力,培育良好的品质。 [关键词]音乐教育 小学生 心智 健康情绪《小学生教育指导纲要(试行)》明确指出:音乐是实施美育的主要途径,应充分发挥音乐的情感教育功能,促进小学生健全人格的形成。由此可见音乐教育对小学生成长有着至关重要的作用。作为实施这主要途径之一的音乐教育,在这方面发挥着一定的优势,它能通过音乐形象直接地影响着小学生全面发展。音乐教育符合 21 世纪培养高素质人才的需要。当前,我国正在大力倡导素质教育,江总书记曾经说过“素质教育要从娃娃抓起”,因为小学生期能否接受高素质的教育,将决定其一生的发展,而高素质人才的培养离不开富有人文内涵的艺术教育。西方有识人士认为“音乐是比一切哲学更高的启示”;著名科学家爱因斯坦也曾经说过“我的科学成就很多是从音乐中来的”。这说明音乐教育所具有的特殊的育人功能是其他教育无可比拟的,因此音乐是培养高素质人才的重要途径之一。音乐是人类社会生活的重要组成部分。音乐具有潜移默化、美化心灵的作用是小学生生活、学习和成长过程中不可或缺的重要元素,不仅能培养和提高小学生的素质和能力,还是使儿童身心得以和谐发展、健康成长的重要手段。早在我国古代,就有“兴于诗,立于礼,成于乐”(孔子)之说,“乐德之教,乐语之教,乐舞之教”(西周)也充分提示了音乐对人的发展有着独特的功能。因此,教师要发挥音乐教育的特殊功能,利用音乐来调节小学生的情绪,为小学生的身心健康的发展创造条件。 一、音乐教育影响着小学生身心健康小学生时期身体发展正是由大肌肉活动逐步到小肌肉的细腻活动。小学生通过学习打击乐器可以放松地、自由地运用大肌肉,促进小肌肉的发展。他们在打击过程中满足了活泼好动的天性,同时在悦耳和谐声音中享受着乐器带来的快乐这使他们感到身心轻松愉快,消除了身体疲劳与紧张感。轻松欢快的音乐使大脑及整个神经功能得到改善。节奏明快能使精神焕发,消除疲劳;旋律优美能安定情绪,集中注意力,增强人们生活情趣,有利于身心健康的恢复,显而易见,音乐对精神、情绪具有极大的影响。研究表明良好的音乐既能消除人的不良体验,也能扩...

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