当好“一家之长” ____ 李彩平一，我的“家”（一）曾经的“家”（二）现在的“家”校运会 欢乐一日游安静的课堂宣誓：《诚信之约》“ 读古典名著，观历史再现，践行文明礼仪”启动仪式文明用餐心理讲座：女生课堂卫生工作一丝不苟Hello ， smile 活动承诺签名做好课堂小主人二，二手班主任面临的困难 第一，了解难
班级主要性格、气质和爱好的形成，在很大程度上与班主任的引导有关，班主任在日常的班级管理中潜移默化的对学生产生一定的影响，而“二手班”的班主任则没有这个“福气”了，学生已经不再是刚刚入校的新生了，她们对于学校的环境，规章制度已经很熟悉了，不会轻易的去接受新老师的影响；与其他的班主任不同，“二手班”的班主任也没有过多的时间去了解自己的新班级
第二，改革难
学生通过在学校一年的学习和生活，在前任班主任的影响下也形成了一些固有的习惯，也适应了以前班主任的管理方法和规章制度
这样，矛盾就来了，由于前后两个班主任的性格上的差异，必然在管理上也有自己独特的地方，这样就容易引起许多学生的误会，她们甚至认为，新班主任是“新官上任三把火”，故意显威风，所以便容易产生抵触的情绪，不配合新班主任工作
第三，沟通难
很多学生在更换班主任后，感情上不愿意与新班主任进行沟通，时常会将现任班主任与前任班主任对比
常常发现以前班主任的“好”和现在班主任的“坏”
三，心得体会首先，作为老师，要摆好心态• 对于带“二手班”不要因为它的种种困难，而产生排斥的心理，同时也不要产生惧怕的心理，在我们面前的不是一座什么不可逾越的大山，而是一群有思想的孩子，“爱，是事业支撑的杠杆”，只要我们牢记住这句话，以一颗平常心，爱心去接近她们，了解她们，关心她们，帮助她们，相信总有一天，我们会赢得她们的信任，走进她们的心里的
我们也要记住带“二手班”也有其他班主任不可比拟的优势，不必再手把手的教她们如何适应新的环境
