幼儿教育学的重点与难点1、识记概念： 教育学、幼儿教育学、教育、幼儿教育、儿童观、幼儿园教育目标、幼儿园教育的八大原则、幼儿园全面发展教育、幼儿体育、幼儿智育、幼儿德育、幼儿美育、幼儿教师专业发展、幼儿园教学活动、幼儿园课程、素质、幼儿园环境、幼儿游戏、幼儿园日常生活活动、劳动、节日和娱乐活动、幼小衔接工作、幼儿园教育评价。2、理解理论： 了解幼儿教育的产生和发展的简史；了解幼儿教育思想家及其教育思想；我国幼儿园教育目标的内涵和制定的依据及教育目标的层级结构；幼儿园教育任务和原则； 幼儿园体育、智育、德育、美育的目标、内容与实施； 科学的幼儿发展观，幼儿教师的专业素质和能力； 幼儿园环境的创设原则；幼儿园课程要素；幼儿园课程的性质和特点；幼儿园课程内容的选择；幼儿园课程编制和评价； 几种具有代表性的幼儿园课程方案的对比；幼儿园教学的特点；幼儿园教学原则、手段和方法；幼儿游戏的特点和幼儿园游戏的种类，幼儿园各类游戏活动的组织方法；幼儿园日常生活的组织和要求、幼小衔接工作的内容和方法；幼儿园教育评价的基本内容、评价方法与步骤，树立正确的教育评价观。3、基本技能： 幼儿园教学活动的设计、组织与指导； 幼儿园各类游戏的指导策略； 幼儿一日活动计划、幼儿园各领域教育活动计划的制定； 根据教育活动的需要因地制宜地创设能促进幼儿发展的环境； 能科学地分析、评价幼儿园环境； 幼儿园日常生活活动的组织与指导； 掌握观察的技能、与幼儿、家长沟通的技能 ； 幼儿园各类活动（游艺活动、娱乐活动、庆祝活动、毕业典礼等）的设计与组织； 根据幼儿发展的水平合理设计和组织幼儿的入学准备活动。4、综合应用：能将幼儿园教育目标层层分解为班级逐年具体的教育活动目标； 能根据幼儿园教育目标和幼儿发展的特点制订班级各类教育计划和课程计划； 能综合运用各种教育和教学原则、幼儿全面发展的观点分析评价幼儿园教育工作；能选择恰当的教学活动组织形式、指导方式和教学方法，设计和 组织符合幼儿发展特点的教学活动； 根据幼儿兴趣提供幼儿自选游戏和自由自发游戏的材料和环境，学会观察并能运用游1戏理论分析幼儿园游戏对儿童的各方面的影响； 能科学的分析和评价幼儿园教学、幼儿园游戏等各种教育教学活动及一日生活的各环节活动； 能科学分析和评价幼儿发展、幼儿教育实践中教师的具体行为、当今幼儿教育的现状与问题。幼儿教育学基础绪论 一、幼儿...
