有一条路，东起我国的汉唐古都长安，有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我们它是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近──丝绸之路。空的阻隔，一起走近──丝绸之路。丝绸之路的得名： 19 世纪，德国地理学家李希霍芬第一次把从中国中原地区，经新疆而抵中亚的陆上通道翻译为“ silkroad”, 翻译成中文就是“丝绸之路”。这就是丝绸之路得名的由来，后来所指范围逐渐扩大，另外还有草原丝绸之路和海上丝绸之路。1. 有感情地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。2. 认识本课 9 个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。矗 凹戎 循鸵 匕贸 芝 奂（ róng ）（ chù ）（矗立）（ āo ）（凹陷）（戎装）（ mào ）（ tuó ）（鸵鸟）（贸易）（ huàn ）（ zhī ）（芝麻）（美轮美奂）（ b）（ xún ）（循环）（匕首） 1 、边自由朗读课文 ,边思考：“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻找一句合适的话来说明。 （ 1 ）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。”──这是一条运送货物的路。 （ 2 ）“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……” ──这是一条繁忙的路。 （ 3 ）“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”──这是一条伟大的路。 （ 4 ）“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长的商贸大道上行进……变得更加丰富多彩，美轮美奂。”──这是一条商品流通，文化交流的路。 2 、走进“丝绸之路”，思考：课文描写了一个怎么样的场景？ （ 1 ）时间：公元前 115 年。（ 2 ）地点：伊朗高原北部。 张骞（？—前 114年），汉中城固（今陕西城固）人，西汉著名探险家、外交家。他曾两次出使西域，一次出使云南，两次随军出征匈奴。他官至大行（负责外交事务，位列九卿），随卫青出征匈奴有功，封博望侯。（...
