3.1 动物在生物圈中的作用教案（人教版） 株洲县一中 张乔课题动物在自然界中的作用教 学目标教学目标1.知识与能力：能举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2.过程与方法：通过对资料的分析，培养学生分析能力3. 情感态度与价值观：认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感。重点：1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物的情感。难点：1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。2、学会用辩证的观点认识动物与人类的关系。教 学内容教学活动 教学技能的结构分析所用教具、仪器和媒体导入出示图片、播放黄鹂声音，问：“看到这么美的图片，听到这么悦耳的声音，你们会想到什么？生开展联想。师：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，向我们展现了一个人与动物和谐相处的欣欣向荣的春天的景象，让我们感觉到我们的生活是如此丰富多彩。可是美国却有一位科普作家蕾切尔·卡逊曾于 1962 年出版了《寂静的春天》一书。有哪位同学知道《寂静的春天》是写什么内容的？生：发言，表述《寂静的春天》的内容。师：对。书中描述了由于杀虫剂破坏生态的缘故，人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。请同学们想象一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界，会是怎样的呢？动物在生物圈中真的很重要吗？下面就让我们来探讨一下动物在自然界中的作用。通过设置情景，引出新课，可以扩展学生的知识面，引发学生的思考，激发学生的兴趣。培养学生爱护动物、保护动物的情感。多媒体电脑、PPT课件。 动物在自然界中的作用师：请同学们看图片，并思考“专家为什么呼吁我们保护麻雀？”看后先让同学们自由发表自己的看法，然后教师作一总结“虽然麻雀平时多食谷类,对人类有害,但在生殖季节大量捕食农业害虫,间接的保护了庄稼,因此有对人类有有利的一面.我们应该辨证的看待麻雀,如果把麻雀都消灭掉了,那么农业害虫会大量增加,对人类更为不利,所以专家提出的保护麻雀的呼吁是正确的!”师：曾经被列为“四害”之一的麻雀，人类已经认识到了要保护它，那么威胁人畜安全的狼群呢？，出示资料，思考“野兔数量增加的主要原因是什么?”分析草原生态系统中各种生物的数量变化，引出新概念“生态平衡”，由生态平衡的内容引入到人类因为大量捕捉青蛙...
