小班语言活动：三只蝴蝶设计意图：小班幼儿与同伴交流的能力比较弱,在集体生活中相互帮助的概念也不强,而这个故事用小朋友很喜欢的美丽蝴蝶作为主角,用形象的语言和简单有趣的情节,让幼儿在说一说,玩一玩,演一演的过程中明白了团结友爱,互帮互助的道理。活动目标：1．能安静倾听故事，初步了解故事内容。2．喜欢三只蝴蝶对伙伴的不离不弃的情感。幼儿之间学会团结友爱，互相帮助。3．大胆进行角色表演，有表情地学习角色对话。活动准备:1.经验准备:幼儿对春天的景色和美丽的蝴蝶有所了解。2.物质准备:故事录音《三只蝴蝶》,三只蝴蝶和红、黄、白花朵头饰,红、黄、白蝴蝶指偶,挂图。活动过程： 一、 创设情境,激趣导入(幼儿随音乐飞进活动室。)1．师：“今天，我请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀？（出示三只蝴蝶），说一说它们都是什么颜色？”2．幼儿练习说：“红蝴蝶，你好！”“黄蝴蝶，你好！”“白蝴蝶，你好！”3．师：“春天来了，花园里红的花，白的花，黄的花都开了，美丽的蝴蝶也飞来了，它们在花园里一块儿跳舞、游戏，非常快乐，有一天，这三只蝴蝶在花园里发生了什么事呢？我们一起来看看。”二、分段倾听故事，初步了解故事内容。(出示挂图,听录音 )1.师:故事中都有些谁？它们在哪玩？ 幼:有红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶，它们公园里的草地上玩。2.师:三只蝴蝶在草地上玩时，突然发生了什么事？ 幼:下起大雨来了。3.师:请你们帮小蝴蝶想想办法吧,怎么办呢? (鼓励幼儿大胆的讲述自己的想法,老师帮助补充整理)4.师:小朋友们说了那么多的好办法,那三只蝴蝶为了躲雨会去找谁？它们又是怎么做的？怎么说的呢？请小朋友们再仔细看一看，听一听。三、再次欣赏故事,师幼互动,练习对话。1.师:这个故事的名字叫什么？2.师:三只蝴蝶为了躲雨去找了谁？（红花姐姐，白花姐姐，黄花姐姐）3.师:三只蝴蝶一同飞到红花那里，它们对红花姐姐怎么说的？幼儿练习说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了。让我们到你的叶子下避避雨吧。”师:那我来做红花姐姐,谁愿意做小蝴蝶来对我说一说这句话呢?(请个别幼儿说一说,再集体说一说,老师用红花姐姐的对白来回答幼儿。) 师:小蝴蝶们说的真好,那刚才我是怎么回答的 幼:“红蝴蝶的颜色像我，请进来，黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。” 师:那这次我来做红蝴蝶,你们做红花姐姐来回答我吧。5．师:如果你是红蝴蝶,你会怎么做呢?我们来听听红蝴蝶是怎么说的。三只蝴蝶又是怎...
