2005 年秋八年级物理教案 任课教师：刘明凯第四章 物态变化第一节 温度计教学目标：1．能说出生活中的的温度值，了解体温计的工作原理
2．会用温度计测量温度
3．了解生活中常见的温度计
教学重点： 温度计的工作原理；温度计的正确使用
教学器材： 烧杯，冷水，热水，实验用温度计，体温计，寒暑表教学过程： 一、引入新课我国古诗中有这样的诗句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
你知道它描写的是什么景象吗
雪是水的另一种状态
你知道物质有哪几种状态，这些状态之间又是怎样变化的吗
让我们一起来探知这形态各异的物质世界吧
第四章 物态变化第一节 温度计第一课时二、讲授新课(一)温度1．温度：物体的冷热程度叫做温度
2．探究物体的冷热程度想想做做：先把两只手分别放入热水和冷水中，然后，先把左手放入温水中，再把右手放入温水中
两只手对“温水”的感觉相同吗
结论：只凭感觉判断温度是不可靠的
要准确地判断和测量温度，就要选择科学的测量工具——温度计
3．摄氏温度：用 C 表示的温度，℃是摄氏温度的单位
4．摄氏温度的规定：一个标准大气压下冰水混合物的温度是 0 摄氏度，沸水的温度是 100摄氏度，分别用 0℃和 100℃表示，0℃和 100℃之间分成 100 等份，每个等份代表 1 摄氏度常见温度：人的正常体温：37℃ 读作“37 摄氏度”北京一月份平均气温：-4
7℃，读作“负 4
7 摄氏度”或“零下 4
7 摄氏度”5．自然界的一些常见温度学生阅读课本 P77 小资料，了解自然界的一些温度/℃
空白处应填的数值是多少
(二)温度计1．温度计的工作原理：常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的
里面的液体通常是水银或酒精
2．结构：带玻璃泡的细玻璃管，在玻璃管里装上液体后，将玻璃管抽成真空再封住
3．常见的温度计：实验用温度计，体温计，寒暑表认识课本 P77 图 4
1-3 的几种
