2005 年秋八年级物理教案 任课教师：刘明凯第四章 物态变化第一节 温度计教学目标：1．能说出生活中的的温度值，了解体温计的工作原理。2．会用温度计测量温度。3．了解生活中常见的温度计。教学重点： 温度计的工作原理；温度计的正确使用。教学器材： 烧杯，冷水，热水，实验用温度计，体温计，寒暑表教学过程： 一、引入新课我国古诗中有这样的诗句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。你知道它描写的是什么景象吗？雪是水的另一种状态。你知道物质有哪几种状态，这些状态之间又是怎样变化的吗？让我们一起来探知这形态各异的物质世界吧。第四章 物态变化第一节 温度计第一课时二、讲授新课(一)温度1．温度：物体的冷热程度叫做温度。2．探究物体的冷热程度想想做做：先把两只手分别放入热水和冷水中，然后，先把左手放入温水中，再把右手放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？结论：只凭感觉判断温度是不可靠的。要准确地判断和测量温度，就要选择科学的测量工具——温度计。3．摄氏温度：用 C 表示的温度，℃是摄氏温度的单位。4．摄氏温度的规定：一个标准大气压下冰水混合物的温度是 0 摄氏度，沸水的温度是 100摄氏度，分别用 0℃和 100℃表示，0℃和 100℃之间分成 100 等份，每个等份代表 1 摄氏度常见温度：人的正常体温：37℃ 读作“37 摄氏度”北京一月份平均气温：-4.7℃，读作“负 4.7 摄氏度”或“零下 4.7 摄氏度”5．自然界的一些常见温度学生阅读课本 P77 小资料，了解自然界的一些温度/℃。空白处应填的数值是多少？(二)温度计1．温度计的工作原理：常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 里面的液体通常是水银或酒精。2．结构：带玻璃泡的细玻璃管，在玻璃管里装上液体后，将玻璃管抽成真空再封住。3．常见的温度计：实验用温度计，体温计，寒暑表认识课本 P77 图 4.1-3 的几种温度计，看看它们所能测量的最高温度和最低温度是多少？每一小格代表的值又是多少？4．温度计的使用方法测量前：12005 年秋八年级物理教案 任课教师：刘明凯① 估计被测物体的温度，选择合适的温度。② 看清温度计的量程。即它能测量的最低温度和最高温度的范围。③ 看清温度计的分度值。即一小格所代表的值。 测量时（测液体的温度）：① 温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。② 温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍侯一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。③ ...
