九年义务教育六年制小学数学上册九年义务教育六年制小学数学上册九年义务教育六年制小学数学上册九年义务教育六年制小学数学上册 教材分析 教学内容： “ 认识圆”是九年义务教育六年制小学数学六年级上册第四单元“圆”中的第一课时
这节课的内容包括：圆的特征、圆心、直径和半径的认识以及半径、直径长度间的关系
地位和作用： “认识圆”是在学生直观认识圆和已经较系统地认识了平面上直线图形的基础上进行教学的，它是学习曲线图形的开始，它与“圆的周长和面积”、“轴对称图形”的学习关系十分密切，所以正确树立圆的表象 , 掌握圆的特征 , 是本课的首要任务
教学目标 １、使学生了解圆是平面上的一种曲线图形
２、使学生认识圆，知道圆各部分的名称，掌握圆的特征，理解直径和半径之间的相互关系
3 、培养学生观察、分析、概括和动手操作能力，以及初步的空间想象能力
教学重点和难点 重点：理解和掌握圆的特征
难点：理解圆上的概念，归纳圆的特征
教法与学法 为突出重点，突破难点，本节课我将采用多媒体课件为主要教学手段，合作探究为主要学习方式进行教学，在教学中为学生提供丰富、生动、直观的观察材料，激发学生学习的积极性和主动性，通过让学生亲自动手进行操作，分组合作探究，来发现和掌握圆的特征
从培养学生主体参与和创新意识的角度出发，通过学生的说、折、画、量、议、欣赏等 , 使学生在学法上 , 得到培养和锻炼
本节课设计为以下三步主要教学程序 : 1 、创设情境，初步感知圆 通过学生举例，唤起学生对生活中的圆的认识 , 为课堂的学习作铺垫
然后，通过课件展示生活中美丽的圆，激发学生的求知欲
教学程序2 、动手实践，初步认识圆 充分利用学生的年龄特点和认知规律，由浅入深，循序渐近，首先让学生初步感知圆，接着学生把课前准备好的圆、反复对折、观察、发现、 , 汇报； , 小组探究 , 互动交流 , 汇报的过
