苏教版小学语文新教材培训苏教版小学语文新教材培训陆慕实验小学 方瑶姮 2005.9.8 一、国标本（苏教版）第三学段简介二、阅读教材分析与教学建议三、习作教材分析与教学建议四、口语交际教材分析与教学建议五、关于“多元智力理论”的一点知识苏教版小学语文新教材培训苏教版小学语文新教材培训 1 、框架特点 “ 两根柱子（阅读与写作）一条龙（语文实践活动）”2 、课文安排 每册收入 26 ～ 27 课（含 1 课语文综合性学习）。 以主题划分单元。如五上，分为： “ 园丁之歌”——《师恩难忘》 “ 自然的奥秘”——《装满昆虫的衣袋》《变色龙》 “ 故事集锦”——《嫦娥奔月》《伊索寓言》 “ 无私奉献”——《在大海中永生》《高尔基和他的儿子》 “ 祖国各地”——《鼎湖山听泉》《黄果树暴布》《莫高窟》 “ 百折不挠”——《天火之谜》《诺贝尔》 “ 走进名著”——《林冲棒打洪教头》《少年王冕》 学和做（ 1 ）——说名道姓（语文综合性学习）一、国标本（苏教版）第三学段简介（一）、编写框架 一、国标本（苏教版）第三学段简介（一）、编写框架3 、阅读教学训练重点 依据：《课标》 编排方法：三维整合，统筹安排，因课设练，多次反复，螺旋上升 重点： A 、朗诵、背诵 B 、默读、浏览 C 、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。 D 、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。4 、习作安排 7 篇。要求：能写简单的纪实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实；能根据表达需要，分段表述。 一、国标本（苏教版）第三学段简介（一）、编写框架5 、练习安排 7 个。分为： “语文与生活” “ 诵读与积累”（“诵读与欣赏”或“诵读与感悟”） “ 写好钢笔字” “ 口语交际” “ 学写毛笔字” …… 6 、习惯培养 五上：读书做笔记；随时使用工具书。 五下：自主修改作文；多种渠道学语文。 六上：不懂就问；勤于收集资料。 六下：读万卷书，行万里路；在实践中学习运用。 一、国标本（苏教版）第三学段简介（二）、编写特点1 、采用主题单元的方式组合教材 围绕主题组织课文，各单元练习内容尽量予以配合。 优化系统内部各元素的结构，要比仅提供一篇好的范文更有效。 充分发挥内部各元素之间的协同作用，有利于提高学生的语文素养。2 、认识教育资源 《课标》：教育资源即“课堂教学资源，课外学习资源。” 充分发挥“教科书”这一资源，渗透方法，学以...
