论 文题 目：尊重学生是一种境界作 者：张 洪 彬作者单位：临泉县城关镇第二中心学校二零一四年三月尊重学生是一种境界临泉县城关镇第二中心学校 张洪彬【摘 要】尊师是道德，尊生是境界。尊重学生能体现一个教师的胸襟。只有善意、友好的教育才容易被人接受，只有巧妙得体的措辞才能产生良好的效果。尊重学生是一种境界，是我们老师在给学生做榜样，让他们在被尊重中学会尊重，尊重的教育才能教出尊重他人的学生。【关键词】教育；尊重学生；境界。师生之间，只要涉及到尊重的话题，很多人首先想到的是学生应该尊重老师，这是做学生的最基本的道德要求。这无可厚非，但是从现代教育的观点来看，师生之间的尊重是应是相互的，尊师是道德，尊生是境界。可现实生活中，学生对老师的单方面的尊重现象仍然存在。尊重意味着平等，意味着民主，意味着宽容，意味着理解、帮助和支持，在“以人为本”的教育理念下，教育实践自然就是“以学生为主体”，要充分考虑到学生的发展需要；遵循学生的生理、心理特点和发展规律。学生是发展中的人，存在个性差异，如果老师日常行事都是从学生的不同特点出发，充分考虑学生的感受，真情投入，那么师生之间的关系能不和谐吗？尊重学生可以避免教育过程中的遗憾。如果我们把教育当作艺术来追求的话，那么教育是一门遗憾的艺术。也许有人会不同意我这个说法：“教育中如果出现了失误，完全可以在以后持续不断的教育实践中加以改进”。这话当然不是没有一点道理，因为我们的确可以在一届又一届的学生中改进我们的教育，但这是站在教师的角度考虑问题的。如果我们站在学生的角度看问题，就会感到，每一个学生只享有一次中学时代的教育，而如果我们由于对学生尊重的缺失而造成教育的失误，给具体的某一位学生或某一届学生带来的不良后果，将是很难弥补的--如果这种失误是对学生心灵的伤害，那么，这种伤害很可能将伴随他的一生。然而，在我们从教实践中，由于种种原因，我们的教育不止一次出现失误，其中，最不能原谅也最让人痛心的失误，便是对学生心灵的伤害。尊重学生体现在教师的日常用语中。我所带的班级曾经发生过这样一个师生之间的冲突事件：初二上学期的一天，我正在办公室批改作业，突然我班的英语老师怒气冲冲地来到我面前，向我告状：“刘俊同学上课捣乱，故意大声说话，还拉着别人一块跟他玩，我制止他，他居然还顶嘴，这课是没法上了……”。英语老师分明很生气，已经到了不想上课的地步了，作为班主...
