第第一一章 章 幼儿园教育活动的幼儿园教育活动的 基本理论 基本理论 第一节 幼儿园教育活动概述 第二节 幼儿园教育活动的目标 第三节 幼儿园教育活动的内容 第一节 幼儿园教育活动概述第一节 幼儿园教育活动概述1
“ 有目的、有计划”的教育活动；2
以教师为主导、以幼儿为主体的 教育活动过程；3
“ 多种形式”的教育活动
一、幼儿园教育活动的含义 二、幼儿园教育活动的特点二、幼儿园教育活动的特点（一）广泛性和启蒙性（二）趣味性和游戏性（三）综合性和整合性（四）随机性和潜在性 三、幼儿园教育活动的基本类型三、幼儿园教育活动的基本类型（一）按特征分类 生活活动、区域活动、教育活动（二）按教育内容分类 分学科式教学活动、综合主 题式活动、按领域 分类的活动（三）按组织形式分类 集体活动、小组活动、个体 活动（四）按学习方式分类 接受式学习、体验式学习、探究式学习、合作式 学习（五）其他形式的活动 全园活动、亲子活动 四、幼儿园教育活动与幼儿园课程四、幼儿园教育活动与幼儿园课程 第二节 幼儿园教育的目第二节 幼儿园教育的目标标一、我国幼儿园教育目标概述（一）我国幼儿园教育总目标（二）幼儿园保育和教育目标（三）五大领域目标 健康领域目标、语言领域目标、社会领域目标、 科学领域目标、艺术领域目标二、幼儿园教育目标的结构体系 三、实现幼儿园教育目标的途径（一）幼儿教师是实现教育目标的重要保证（二）幼儿园一日活动是实施幼儿园教育目标的 主要途径（三）创设良好的幼儿园环境是实现幼儿园教育 目标的基本条件（四）幼儿园与家庭、社区的合作是实现幼儿园 教育目标的必要手段 第三节 幼儿园教育活动的内容第三节 幼儿园教育活动的内容一、幼儿园健康教育（一）保健方面 1
日常生活习惯 2
饮食与营养 3
身体认识与保护 4
自身安全（二）体育方面 1
基本动作发展 2
基本体操和队列队形 3
