幼儿园教育活动设计的基本原则专业：学前教育科目：幼儿园活动设计与实践教程 杨 芳 一、说教材 1 、教材的地位和作用 本课出自全国中等职业学校幼儿教育专业教材编写组编写的《幼儿园活动教程》的第七章第四节。本节是对前六章内容的概括与提升，将幼儿园教育活动从理论层面上升到了实践操作层面，是幼儿园活动教程的真正核心。 出于实践层面的考虑，我将教材内容稍作处理，不简单罗列幼儿园教育活动设计的基本原则，而是教学生写幼儿园教育活动教案，并让学生把同学当做小朋友来上课。 2 、教学目标 知识目标：能够设计科学合理的幼儿园教育活动，并书写完整的教案。 能力目标：能够根据自己所设计的教案上课 德育目标：重视备课及教案的书写，通过小组分工合作，体验合作的乐趣、强化团队合作能力。 3 、教学重点、难点 教学重点：能够设计科学合理的幼儿园教育活动，并书写完整的教案。 教学难点：能够根据自己所设计的教案上课 二、说教法与学法 （一）教法 《幼儿园教育活动设计的基本要素》是该科目中注重实践的一节课。但是我打破了实践课常用的“四步教学法”，以学生为中心，变讲解、示范、模仿、练习为学生摸索练习、评价总结，教师补充讲解，最后巩固练习。充分调动学生的主动性。 （二）教学手段 本课主要利用多媒体课件，把教学内容直观的呈现给学生，激发学生兴趣、突出重点以求提高教学实效。 （三）学法 学生的特点及学法：中职生有两个显著的特点，对学习文化知识缺乏兴趣，之于理论内容更觉枯燥乏味，但是他们热情活泼、开朗大方，对实践操作有更大的兴趣。 所以在本节课中，我指导学生的学习方法为摸索练习法、实际操作法、竞赛达标法，由浅入深，先简单后复杂，循序渐进地掌握重点，突破难点，达到“教学目标” 。 （四）课前准备工作 多媒体课件、优秀幼儿园教育活动案例人手一份 三、说教学程序（共两课时 90分钟） 1 、复习旧知。（ 2 分钟） 简单串讲前六章知识点，指出本课是对前六章知识的巩固和升华，是本教程真正的核心。 2 、摸索练习。（ 25 分钟） 出示“我的家庭成员”这样一个幼儿园大班教育活动主题，让学生现场准备 5 分钟设计该活动，进而上台表述设计思路，以同学为小朋友展示教学过程。 3 、师生共评，导入新知。 （ 35 分钟：学生评价 5 分钟，教师讲解 30 分钟） 展示完毕后，先请学生做评价，之后教师利用已有的优秀案例补充讲解教案设计的基本...
