农村小学如何上好美术课 一、农村小学美术教学的现状分析。 1、观念落后，重视不足。对于美术是副课的观念从领导到老师、家长、学生自始至终不能改变，在这样的情况下，有些学校不开美术课，或者课程表上有，上的是其他科目，所有这些可以说是教育评价方式滞后的弊端性所导致。 2、现行教材与农村学生的学习实际并不适应。根据义务教育阶段美术课程的目标、理念，结合农村中小学校的实际，科学地选择和合理地安排教学内容是有必要的。 3、地方经济的制约。我们的学生都来自农村，家庭条件困难，一周的零花钱也是屈指可数。即使经济条件允许，在商店也很难买到美术课需要的用品，美术课上学生顶多只能拥有铅笔和美术本。 4、办学条件相对较差、专业的师资力量相对薄弱，教学设备相对简陋。由于农村学校师资力量匮乏，很多的学校没有专业的美术老师，即使有也兼代其他统考科目，常常忙于统考科目而忽视美术课，学校也没有专门的美术教室和教学用具。 二、对策。面对当今农村小学在美术教育方面存在的诸多问题，如何教好每一节美术课呢？ （一）、毛主席他老人家说战略上藐视敌人，战术上重视敌人。我们教师在思想上要认识的美术教学的重要性，但是我们又要放下思想的包袱，用一种轻松的态度面对美术教学。书上说美术教学是利用艺术对孩子们进行社会主义人生教育的大课堂。通过美术教学这一课堂形式，使孩子们对美的朦胧追求和无所羁绊的原创冲动能够得以升华和提高。这些都是书面语言，都是要咱们老师要重视美术教育的作用。但是我认为绘画是一种本能，远古时代我们的祖先不会说话，也没有文字，他们就用一些符号来交流，这就是最原始的美术。也可以说绘画是人最原始的一种本能，就跟我们生来就会用嘴吃饭，用脚走路，用眼睛看世界一样，是再自然不过的事了，那都需要一个循序渐进的过程。也就是说每个儿童天生就会画画的，只不过画的好坏程度不同而已。 （二）、关于备课、上课 在美术教学中，新课标把它分为四类课型即：欣赏评述、造型表现、设计应用、综合探索。简单一点、通俗一点、实用一点讲就是欣赏课，绘画课，手工制作课以及综合实践课。 1、欣赏课的备课、上课 湘教版的美术教材和人教版的课程设置有很大的不同，人教版的欣赏课往往安排在教材的首页、第一课、最后一课和末页占总课时的 20%左右，而湘教版的欣赏内容是设置在封二的“美术万花筒”和封底的“泥土味”内容相对较少。 在农村、县城因为地域的局限，我们手头的资...
