— 1 —永嘉县巽宅镇中心小学诗联文化进校园活动计划章 凯一、指导思想1
为贯彻教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和浙江省《中小学（幼儿园）经典诵读活动指导纲要》精神，及永教发〔2015〕76 号文件
以诗联的深远历史、丰富内涵、精练语言、齐整句式、优美韵律、易于诵记之特点，通过形式多样的教育活动，拓展学生的知识面， 培养对文学的兴趣爱好，提高人文素养，激发爱国主义情感，陶冶情操和审美情趣，增强民族自豪感和民族凝聚力，培养 “腹有诗书气自华”的少年君子，为农村基础素质教育作出新的出路和方法
二、阶段目标：（一）第一阶段（2015 年 5 月至 2016 年 7 月）：组织创建实施组成员进行综合、分析、整理，并有针对性地制定活动方案和实施方法
（二）第二阶段：（2016 年 8 月至 2017 年 7 月）：大量阅读、背诵、摘抄诗联并定期交流，要求每周背诵一诗一联，理解和内化诗歌语言
要求学生能将自身所见所感以诗联形式积极进行表述
会简单的对对，在学生中培养和发展一批诗联爱好者，发展成为各级诗联组织会员
（三）第三阶段（2017 年 8 月至 2018 年 7 月）：通过综合、整理，以论文、案例、影像、照片、报道、师生生作品集、专著等形式，将诗联特色教育实施中取得的成果推进行宣传推广
一方面，将成果与同类学校共享，为农村基础教育创新提供出路和方法，将诗联教育活动向更深层次推进
另一方面，扩大学校诗联教育特色的社会影响力、关注度和美誉度，实现办学目标
三、队伍建设：实施小组具体实施
实施小组成员进行定期分工和工作方法指导、培训和考核，对上级报告成果，对外宣传报道
实施小组成员分工具体实施，收集整理实施过程资料，总结实施过程经验、失误，编写实施校本教材和撰写论文
四、经费保障：学校制订活动经费使用计划，将经费纳入年度预算，使学校诗联创建活动条件能满足需要
五、宣传方式
