教学课题24、精彩的大象表演教学时间5 月 13 号教学目标1、学会本课生字,辨析多音字“的、扇、屏、喝”
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分
3、理解课文内容,培养观察能力和想象能力
教学重难点重点：课文第 3—5 自然段，体会大象表演的精彩
难点：学习课文是怎样围绕一个意思写具体的
教学准备多媒体课件类型（阅读、略读、作文或语文实践）阅读教学过程：环节设置教与学时间安排一、谈话激趣，导入新课
1、同学们有去过动物园吗
有看过动物表演吗
大象的表演是怎样精彩的呢
（课件出示大象表演的图片）那么今天我们就一起来学习第 24 课《精彩的大象表演》
2、板书课题，齐读课题
5 分钟二、初步感知课文
1、播放课文朗读录音，学生边听边圈出生字及文中的多音字
2、分组读课文
边读边想：这篇课文主要写了什么
3、小组讨论，指名回答
10 分钟三、生字学习1、请同学把自己圈出的生字讲出来
2、课件出示生字，并指导认读
3、小组竞赛读
10 分钟四、指导生字 的 识 记及书写1、同桌相互交流识记的方法，请一同学来总结
并说说哪几个生字最难记
2、重点指导“泰、绕、试”的书写
3、学生练习书写，教师巡视指导
8 分钟五、多音字的学习1、课件出示多音字“的、扇、屏、喝”
2、指导学生读准音并能组词
3、把多音字的读音及组词抄在书上
7 分钟教学过程：环节设置教与学时间安排一、学习第1 自然段
1、自由读第 1 自然段，说说你知道了什么
2、指导朗读
5 分钟二、学习第2 自然段
1、教师范读
2、理解为什么说大象是名不虚传的表演家
（用原文来回答）3、仿 照 “ 有 的
5 分钟三、精读第3-5 自 然段，师生共同探究
1、分组读第 3-5 自然段
2、细读、品读第 3-5 自然段
3、作者为什么说大象的表演很精彩
