第一课《 哆 来 咪 》导学设计 第 1 课时主备人： 陈锋 备课时间： 2015/8/29 授课人： 年级： 五年级 科目： 学 习 目 标学习认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩形体的秩序美，学会恰当的调配颜色和比较均匀的着色方法。教学环节导学过程及个人创意思考调整一、自主学习1、欣赏图片；2、搜集《湖北省随县曾侯乙墓》编钟图片；3、观察自然界中经常可以看到的色彩渐变现象；引导学生进行真正的自主学习，而不是走过程，由小组长进行检查，组员进行互相监督。重 点 难 点对形体、色彩、渐变、韵律有感性认识，并能条出渐变的色彩。二、合作交流 交流讨论《湖北省随县曾侯乙墓》编钟。1、 讨论要达到积极的效果；2、 达到人人 参与的效果。环 节 预 设1、课前准备；2、课中自学；3、小组学习；4、当堂检测；5、展示评价。三、展示点拨1、准备展示；2、分小组展示；3、组长带头展示；4、组员展示；5、集体展示。板 书 设 计哆 来 咪 音符 形体 色彩 ——渐变 构图 勾画 着色 ——方法 教学环节导学过程及个人创意思考调整1、欣赏导入；2、认识现象；3、掌握规律；4、实践练习；5、当堂检测。 闭上眼睛欣赏《湖北省随县曾侯乙墓》编钟演奏的乐曲； 然后对乐曲的内容进行评价； 认识自然界中的色彩渐变现象； 掌握音乐和色彩的共同渐变、渐进的规律； 练习色彩的渐变现象； 对于色彩的渐变现象的练习进行检测。 教 学 反 思教师要善于引导学生收集整理资料，并能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。 能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。 在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。 四、当堂检测检测色彩的渐变现象的作品；检测标准是符合渐变现象的规律。 1、检测要面向每一个成员； 2、检测要有客观的标准。五、评价提升 谈谈自己对本节课所学的知识的感受和启发，说一说自己在小组合作环节中的表现。 学会总结本课的内容，能够说出自己的真实体验，对自己在课堂上的表现有清楚的认识并能有改善的决心。
