分数乘分数练习课一、复习引入1、复习旧知
（1）一个数乘分数的意义是什么
学生回忆一个数乘分数的意义，并回答问题
（一个数乘分数的意义是求这个数的几分之几是多少
）（2）分数乘法的计算方法是什么
学生回忆分数乘法的计算方法
（分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，能约分的可以先约分再乘
）2、导入新课
今天这节课，我们就一起做一些和分数乘法有关的练习吧
二、探索新知1、出示教材第 6 页“练习一”第 3 题
这道题是分数乘整数的相关练习
每年上升m,50 年就上升 50 个m，也就是×50；100 年就上升 100 个m，也就是×100
（米） （米）2、出示教材第 6 页“练习一”第 4 题
这道题是一个数乘分数意义的练习
先让学生独立列式解答，再组织交流，交流时让学生说说列式的依据是什么
（1）（吨） （2） （吨）3、出示教材第 6 页“练习一”第 6 题
这是道改错题
第 1 个算式错在将整数与分数的分子相约分，第 2 个算式错在将分数加法与分数乘法计算混淆，把约分后的分子与分子相加，分母与分母相加教学时让学生讨论交流，说说错在哪里
还可以结合学生平时易犯的错误，让学生纠正
错）订正： （错）订正：4、出示教材第 6 页“练习一”第 7 题
这道题是进行分数乘法的计算练习，可以先让学生独立计算，再进行交流
（提醒学生注意观察是否可以进行约分，能约分的可以先约分再乘
）3、出示教材第 7 页“练习一”第 8 题据统计，2011 年世界人均耕地面积为 2500㎡，我国人均耕地面积占世界人均耕地面积的
我国人均耕地面积是多少平方米
分析题意：我国人均耕地面积占世界人均耕地面积的，是将“世界人均耕地面积”当成单位“1”，把“我国人均耕地面积”当作比较量这是一个很典型的“求一个数的几分之几是多少”的问题，根据前面所学的知识，这个题用乘法解答
学生独立完成，汇报想法和结
