第 3 章 生态系统和生物圈第 2 课节 生物生存的家园――生物圈【聚焦课标】1、理解生物圈及为生物生存所提供的条件——了解层次2、分析说明生物圈是生物生存的唯一的家园——理解层次3、培养分析资料和交流合作的能力——经历、反应层次4、增强保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为——经历、反应层次。【合作学习】一、认识生物圈1、概念：生物圈是指 共同构成的生态系统。也是地球上 生态系统。2、范围： 、 、 。在图中方框内填写圈层，动手画一画生物圈范围，想一想生物分布在哪里？（二）、分析“生物圈Ⅱ号”1、 生物圈Ⅱ号由哪些部分构成？ 它为科学家的生存提供了哪些生存条件？ 2、实验了１年多，生物园Ⅱ号中发生了哪些变化？ 科学家为什么要提前撤出“生物圈Ⅱ号”？ 3、“生物圈Ⅱ号”实验的失败给了你什么启迪？ （三）、分析生物圈是生物的家园 1、生物圈为生物的生存提供必不可少的条件： 2、立足于现实生活，我们能为保护生物圈做些什么呢？ 【练习巩固】生物补充练习: 生物生存的家园――生物圈（三）、完成概念图 概念 为人类生存提供的条件生物圈Ⅱ号的启迪生物圈
