双岗小学六年级复习计划一、命题内容高考是指挥棒，同样，评价内容的改变必将引起教师重新审视对教材的理解和把握这一问题，引起教学方法、作业布置等一系列内容的改变 。纵观近两年来，小学语文各年级的测试内容，侧重于以下几点：1 单纯的字词书写，如看拼音写汉字，分值变小了；但加大了对词语理解与积累的考查，如：按要求写成语或四字词语（注意这里的四字词语应是固定短语）。这就要求教师平时教学注重对课文中成语或四字词语的理解和积累。2 重视对正确朗读课文的考查。如：给一段文章，一般是课文片段，里面有一些多音字，让学生选择正确读音。这就要求教师平时教学中加大对学生朗读课文要正确的检查。3 口语交际和实践活动也加入到评价内容的行列小学语文知识汇总知识点掌 握 要 点拼音（1）能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节。（2）能正确地书写大小写字母。（3）能正确地拼读音节。汉字（1）能区分常见的同音字、形近字。（2）书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。（3）掌握常见字的音、形、义；了解多音字、多义字在不同词语中的意义。（4）掌握查字典的几种方法。词语（1）能联系上下文理解词语。（2）会辨析一些近义词和反义词。（3）能够理解多义词在特定语言环境中的含义。句子（1）了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句）及其作用。（2）了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；直述句与转述句的互换；“把”字句及被字句的互换），能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。（3）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法；（4）能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语；（5）能正确地修改病句；（6）扩句和缩句。（7）标点符号。正确使用常用的标点符号，能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略号、破折号的作用。(8)积累谚语、俗语、歇后语、名人名言并能在具体的语言环境中运用。阅读（1）能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；（2）能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；（3）体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；（4）阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。习作（1）从习作的类型来看，有记叙文，也有应用文；（2）从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等；...
