课题（项目） 运动的快慢备课人八年级物理组课时1教学目标知识与技能：1．能用速度描述物体的运动；2．能用速度公式进行简单的计算；3．知道匀速直线运动的概念；4．了解平均速度的概念
过程与方法：体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义
情感态度与价值观:能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识
：重点难点教学重点：速度的物理意义及速度公式教学难点：速度概念的建立；研究物体运动的方法“频闪摄影”教学方法课前准备课件 教学过程教师活动学生活动一、创设情境，引入新课
[师]上节课我们学习了机械运动，虽然知道了运动是绝对的，静止是相对的，但我们平时所说的物体运动和静止却都是相对某一物体而言的，即相对于参照物而言
[问题]同是物体的运动，它们的快慢一样吗
你认为哪些物体快，哪些物体慢呢
[总结]今天我们就研究如何描述物体运动的快慢
二、进入新课，科学探究（一）生活中对物体运动快慢的比较
[师]平时我们是如何对物体运动的快慢进行比较、判断的
[讨论]比较相同时间内谁走的远，和比较在相同长度内谁用的时间短（二）物理上对物体运动快慢的比较
[问题]如果物体运动时所用的时间和通过的长度都不相等，又该如何比较物体运动的快慢呢
(三）速度[结论]物理上用速度来表示物体运动的快慢，它等于运动物体在单位时间内通过的路程
即速度=路程/时间
回顾：百米赛跑中，观众与终点计时员是如何评判运动员的成绩的
思考：如果路程和时间都不同，怎么办呢
罗田县思源实验学校教案 物理 学科教学过程[单位]路程的单位是米（m），时间的单位是秒（s），则速度的单位就是米/秒，即 m/s 或 m．s-1
常用单位是 km/h 或 km．h-1
单位换算：练习：速度的单位换算－典型例题
四）匀速直线运动和变速直线运动
看课本 21 面想想议议，比较两种运动的差异
[结论]物体沿着直线快慢不变的运动，叫做匀速
