幼儿管理之我见——细节决定成败常言道：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海
人亦如此，好的习惯、好的品质是一点点、一天天日积月累而成的，注重点滴注重细节，持之以恒别无捷径
要组建一个好的班级也需要注意点滴和细节，主要有以下几个方面：注重教学活动中的细节
四五岁的幼儿，在教学活动或者在现实生活会中往往会出现一些令人欣喜的细节，而这些细节中往往蕴含着孩子的思想火花和闪光点
我通常会抓住这样的教学生活细节，尊重孩子个性，做到保育与教育并存，从每一个细节来分析孩子、引导孩子、鼓励孩子
在幼儿园的一日活动中，班主任经常会就幼儿的作品、表现行为等进行各种各样的评价，在评价时应以正面激励为主
采用正面教育的方式对幼儿进行教育，是幼儿园教育中的一项重要原则，每一个人都希望自己能得到别人的肯定和表扬，得到班主任的表扬和鼓励，一旦老师给了他们一个表扬，他们会高兴一整天
相反，如果孩子一天都得不到一句表扬和肯定，他们就会闷闷不乐，无精打采，甚至连自尊心、积极性也会受到伤害
一个微笑、一个大拇指、一朵小红花都是评价，幼儿十分看重
幼儿就是在不断的评价中达到认识、发展进步的
因此，幼儿班主任要为幼儿发展储备成功的评价，随时让孩子知道怎么做是对的，怎么做是错的，以便从小掌握评价自己和评价他人的方法
在对幼儿进行评价时，班主任也不光要注意正面评价的细节，同时还要运用一些补救性的评价措施，有的时候，对幼儿的一句批评的话，超过三句以上鼓励的话或赞赏的动作
所以，挫败也是一种教育，也会预示着更大的成功再者布置园内环境时关注细节，要做到环境育人
为提高保教质量、创建平安校园，在工作中，我把细节管理纳入幼儿安全管理的核心地位，关注细节珍视细节，坚持从大处着眼，小处着手，努力为孩子提供安全、温馨的环境，让走进幼儿园的家长和朋友都感到温馨、安全可靠
还有对同事的、对孩子的对家长的言谈举止，待人接物，应该大方、真
