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如何培养小学低段学生的课堂注意力VIP免费

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如何培养小学低段学生的课堂注意力 小学低年级学生学习成绩不好往往并非智力落后,而是由于注意力涣散,精力不够集中。我们知道,保持良好的注意力,是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。注意力是打开我们心灵的门户,而且是唯一的门户一、上课伊始,转移注意 上课之初,学生的注意往往还停留在上一节课或课间活动的有趣对象上,这时我会采取一定的教学手段,把学生的注意力转移到课堂上来。1、巧设悬念,提出问题。“好奇”是学生的天性,小学低年级学生尤其“好奇”。教师在上课时若能抓住学生好奇的特点,立刻就能把学生的注意力集中过来。2、利用多媒体,创设情景。活动的变化的刺激物往往更能引起人们的注意。对于低年级的学生来说,有声有色的多媒体画面是他们最喜闻乐见的。除此之外,我还常常用优美的音乐,生动的故事,有趣的谜语或者脑筋急转弯来吸引学生,让学生很快地平复下课时的兴奋状态,迅速进入课堂气氛.二、课中抓住注意的有效时间进行教学 由于低年级学生有意注意的时间是有限的,所以教师必须创造一切条件最大限度的利用这一宝贵时间。1、改变传统的教学模式。我想大家都知道,传统的课堂教学模式就是:教师教,学生听。这种教学的一个最大的弊端就是学生在课堂上缺少参与的主动性。教师辛辛苦苦的教了 40 分钟,他很可能在底下玩了 40 分钟。虽然这种教学也有“教师提问,学生回答”的环节。但这种回答只能是少数人的参与。对于注意力不够集中的学生,他完全可以是游离课堂之外的。新课程中,要求体现学生的主体地位。何谓“主体”,我认为最重要的一点就是学生要主动地学,主动地参与到课堂学习中来。每个学生都应该乐于发表自己的看法,乐于表达自己的感受。每个问题,特别是语文课上的问题是很少有所谓的标准答案的。只要学生言之有理,能清楚地表达自己的想法,就应该给于鼓励。如果学生的回答都能得到老师的肯定,学生肯定是乐于举手发言的。现在的学生不想动脑,不想思考,往往是由于害怕老师的否定与批评。2、发挥教师的个人魅力。最为一个好老师他能够用自己特有的魅力来吸引学生的注意力。那么教师的魅力具体体现在哪些方面呢?首先,教师在教学中应该注意自己的语言。上课时,除了要有洪亮的声音以外,教师的语言要贴近学生的年龄特点。对于小学低年级学生来说,在教学时我们应该采取较通俗的、充满关爱的语言,让学生更多的感到老师的和蔼可亲,从而愿意与老师相处,形成对老师的信任,这样他...

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