影响光合作用的环境因素教案 金牛区教育研究培训中心 吴晓琳一、课标要求：影响光合作用的环境因素（Ⅱ）二、教材分析：本节内容隶属人教版高中生物教材必修一第五章第四节，为光合作用原理与应用的外延，虽然在教材上的篇幅较少，但是在习题中还是屡有出现，是考查光合作用时拔高难度，拉开差距的关键一环。也是联系光合作用和呼吸作用的纽带。三、学情分析：学生初中和高一时初步学习过本节内容，但是高一学的时候由于对生物学科重要性认识不够，学习该部分内容时不够踏实，知识点遗忘较多，进入高二后，学生已经初步具有知识迁移能力和一定的提取信息、分析问题的能力。四、教学目标1、知识目标（1）阐述光合作用的基本过程（2）理解各环境因素如何影响光合作用2、能力目标（1）培养学生从图表中分析信息、提取信息的能力（2）培养学生设计、改进实验的能力3、情感态度价值观（1）建立生理生化反应之间存在相互联系的意识（2）能够将所学知识应用于实际生活生产中五、教学重点和难点1、教学重点影响光合作用的环境因素2、教学难点（1）提高分析、提取信息的能力（2）设计、改造生物实验六、教学方法：讨论法、观察法、归纳总结法、讲授法七、课时安排1 课时八、教学过程教学内容教师活动学生活动活动说明导入1、PPT 展示例题 1，通过例题 1 的（1）（2）两小问的引入，直接点到最主要的影响因素：光照强度和二氧化碳浓度。2、通过第（3）小问的设问，引导学生画出光合作用过程示意图。例题 1、右图是研究环境因素对农作物产量影响的曲线图，思考、回答问题，画出光合作用过程示意图，分析得出结果。复习光合作用示意图，回忆光合作用基本过程。1请据图分析回答：（1）比较 B、C 两点，可以看出影响光合作用的因素是（ ）（2）比较 B、D 两点，可以看出影响光合作用的因素是（ ）（3）图中 A 点的三碳化合物含量 (大于、小于、等于)B 点。复习光照强度和CO2浓度对光合作用的影响1、延伸例题 1，设问“横轴以上为 CO2的吸收速率，横轴以下为 CO2的释放速率，则横轴上的 E 点的含义是什么？”，在学生回答前，复习光合作用和呼吸作用的方程式， 通过对比 CO2的吸收速率和释放速率得出答案，并补充 E 点为光补偿点。2、以 CO2的吸收和释放速率为契机，设置问题串“如果 CO2消耗的速率大于 CO2的产生速率呢？如何弥补这个 CO2的缺口呢？此时的光合作用速率与呼吸作用速率的大小比较呢？”将问题过渡到净光合作用与总...
