语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！11 秋天的雨南桥镇东杨庄小学 梁军丽教学要求： 1、学会本课的生字，新词，正确读写：“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。 2、理解课文内容，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。 3、有感情地朗读课文，培养学生的朗读兴趣。教学重、难点： 1、理解课文，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。 2、能用自己喜欢的方式来表达自己对秋雨的喜爱。教学课时：两课时 第一课时一、教学目标：1、学会本课的生字，新词。2、初读课文，了解文章大意。二、教具准备：多媒体三、教学过程： （一）欣赏秋色，导入新课。 1、教师引述：这儿有几幅画，想让同学们欣赏一下，说一说是什么季节的景色？ 2、放音乐，教师通过多媒体放映有关秋天景色的图片。 3、问学生，喜欢秋天吗？为什么？（学生回答） 4、想象导学： 想象一下，是谁把美丽的秋色带到我们眼前的。有位朋友觉得是清凉而温柔的雨把秋天带给了我们，在他眼里，那雨犹如一位变幻神奇的魔术师。想听听他是怎么说得吗？那么我们今天来学习《秋天的雨》 （二）听朗读课文录音，感知内容。1、播放朗读录音。2、你们觉得秋天的雨神奇吗？ （三）趣味识字1、出示带有生字的词语 扇子 邮票 凉爽 柿子 仙子 菠萝 粮食 加紧 杨树 丰收2、指名读，正音。3、小组“开火车”练读。 （四）朗读课文，感受神奇 1、品读第一自然段 A、自由朗读，有感情地把第一自然段读几遍。 B、指名，多人次地朗读第一自然段。 C、引导学生有审美情趣体会情感：你觉得秋天地雨神奇在哪里？（指名说出秋雨地神奇之处） D、激发情趣：秋天的大门打开后，你最想看到的是什么？ 2、品读第二自然段 A、引导学生体会：秋天的大门打开后，你最想看到的是什么？语文备课大师 xiexingcun.com 今日用大师 明日做大师！语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！B、指名朗读并回答问题。 （五）作业书写生字新词 第二课时一、教学目标：1、理解课文内容，感受作者对秋雨的喜爱和赞美之情。2、有感情地朗读课文。二、教具准备：多媒体三、教学过程： （一）自读课文，感知内容。1、教师引述：秋天的雨就像一位神奇的魔术师，有一盒五彩缤纷的颜料，把秋天的田野染得格外美丽。下面读课文二、三自然段，看看秋天的雨里还藏着什么？2、学生自读，要求读准生字...
