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11 秋天的雨南桥镇东杨庄小学 梁军丽教学要求： 1、学会本课的生字，新词，正确读写：“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语
2、理解课文内容，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情
3、有感情地朗读课文，培养学生的朗读兴趣
教学重、难点： 1、理解课文，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情
2、能用自己喜欢的方式来表达自己对秋雨的喜爱
教学课时：两课时 第一课时一、教学目标：1、学会本课的生字，新词
2、初读课文，了解文章大意
二、教具准备：多媒体三、教学过程： （一）欣赏秋色，导入新课
1、教师引述：这儿有几幅画，想让同学们欣赏一下，说一说是什么季节的景色
2、放音乐，教师通过多媒体放映有关秋天景色的图片
3、问学生，喜欢秋天吗
（学生回答） 4、想象导学： 想象一下，是谁把美丽的秋色带到我们眼前的
有位朋友觉得是清凉而温柔的雨把秋天带给了我们，在他眼里，那雨犹如一位变幻神奇的魔术师
想听听他是怎么说得吗
那么我们今天来学习《秋天的雨》 （二）听朗读课文录音，感知内容
1、播放朗读录音
2、你们觉得秋天的雨神奇吗
（三）趣味识字1、出示带有生字的词语 扇子 邮票 凉爽 柿子 仙子 菠萝 粮食 加紧 杨树 丰收2、指名读，正音
3、小组“开火车”练读
（四）朗读课文，感受神奇 1、品读第一自然段 A、自由朗读，有感情地把第一自然段读几遍
B、指名，多人次地朗读第一自然段
C、引导学生有审美情趣体会情感：你觉得秋天地雨神奇在哪里
（指名说出秋雨地神奇之处） D、激发情趣：秋天的大门打开后，你最想看到的是什么
2、品读第二自然段 A、引导学生体会：秋天的大门打开后，你最想看到的是什么
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