四年级品德与社会《绿色小卫士》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：了解一些生态环境问题的产生与发展，学会从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。2、过程与方法：从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及危害，认识到环境保护的重要性，体验人们为保护环境付出的努力，并从自己做起，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的环境问题。3、情感态度价值观：激发学生的生态道德情感，培养他们的生态道德意志，主动参与环保。二、学情分析：对四年级学生来说自觉保持学习、生活的各种场合的环境还不能很好做到，虽然有一定的环保意识，但是不能很好的落实在行动中。三、教学重点：了解家乡一些环境问题，树立环保意识，从自己做起，参与力所能及的环境保护活动。四、教学难点：激发学生的道德情感，培养他们的生态道德意志，主动参与环保。五、教具准备：多媒体课件 制作 kt 板，小卡片 《穹顶之下》视频六、教学过程：（一）了解 pm2.5,雾霾，直击环境污染同学们，今天老师为大家带来一个新词——pm2.5，大家认识他吗？学生自己说说（名词解释：大气中直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。）为了能更直观的了解它的危害究竟有多大，让我们来看看他们的自白——播放视屏《pm2.5 的自白》。现在有没有更深刻地认识 pm2.5 了，那我们身边有没有呢？请大家再看一段视频：一个生活在山西的小女孩在 2004 年的时候，她的回答让人感到心痛！大家请看----播放视频（柴静《穹顶之下》片段）师：看到这段视频，你想说什么？学生交流师：是的，一个和我们生活在同一片蓝天下的人，居然没有见过星星，没有见过白云，甚至是蔚蓝的天空，这是一件多么可怕的事情啊！孩子们，你们知道是什么阻隔在我们和蓝天之间吗？对，一个新名词——雾霾。（课件出示图片及词语）对于雾霾我们其实都有切身体会,能说说嘛？（上学期就是因为雾霾我们曾经中断过课外活动。）小结：雾霾，这就是大气污染。你在身边也发现过空气污染吗？出示几组图片: 每天，地球上有 15 亿人呼吸着被污染的空气， 至少有 800 人因为空气的污染而死亡。看来我们身边的大气污染已经比较严重了!二，审视身边，发现“污染包围圈”1.师：同学们，难道我们身边仅仅是空气被污染了吗？还有哪些污染现象呢？课前老师让大家调查了身边各种环境污染的现象及其造成的危害，谁来汇报一下。 生自由汇报自己了解的环境污染现象。2、老师根据学生的回答...
