修改病句口诀修改病句有诀窍，方法步骤要记牢。基本成分先找找，主谓宾语是否少。成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好。搭配恰当看句子，重复之处不能要。次序不当须重排，用词不妥应换掉。再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠。感情色彩别弄反，事情次序别颠倒。对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。修改病句口诀诊断句子的毛病,七个方面查清楚.一看成分缺不缺,缺的成分要补全.二看搭配当不当,不当之处改流畅.三看指代明不明,不明之处要注清四看用词当不当,恰当词语来换上.五看意思重复否,重复词语要赶走六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平七看分类当不当,异类事物另置放.读后感写作口诀概述原文要简洁,“感点”树立要明确,名言警句要引用,正反举例多假设,结合现实多阐述,生活事例最直接,行文最后须点题,熟能生巧靠多写.改病句的重点和难点是寻找病因(20:45:29)改病句的重点和难点是寻找病因，就像医生给病人看病一样，首先要查出病因，才能对症下药。病句常见的病因有：(1)成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。(2)用词不当：即句子中的某个词语用得不恰当或某两个词语错误搭配。例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。(3)词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。(4)重复啰嗦：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。例：我觉得这是想得不对的错误想法。(5)不合事理：即句中的意思不符合事实，不合逻辑。例：造纸是中国的四大发明。(6)前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。(7)分类不当：即句子中把不是一类的事物归为了一类。例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。(8)关联词错误：即句中的关联词搭配不当或使用错误。例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。改病句的三个步骤：①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）修改病句原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改，因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思，找到病因后修改，修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处语病，还要看有没有将意思表达清楚，有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。三、改病句练习。（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）我的家乡是刘猴人。（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（4）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（5）这本书对我很感兴趣。（6）既然有天大的本领，也不能骄傲。（7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。（8）《繁星》的作者是巴金写的。（9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。（10）博物馆里陈列着三千年前刚出土的文物。（11）我们开会通过并讨论了他的建议。（12）如果天气这么冷，他就坚持锻炼身体。（13）春天的宜城是一年中最美丽的季节。（14）昨天傍晚刮了一夜的风。（15）我国有世界上所没有的万里长城。（16）造纸是我国古代的四大发明。（17）我估计他今天一定不会来参加会议了。（18）肖老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。（19）我们要端正学习态度和方法。（20）大扫除开始了,男女老少都参加,男的干重活,老的少的干轻活。（21）在文娱晚会上表演了精彩的节目。（22）大家的眼睛都集中到了主席台上。（23）我最爱看民族舞蹈和民族音乐。（24）读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。（25）肖晚秋努力学习，老师经常夸耀她。（26）妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。（27）昨天，五个日本的小朋友来我校参观。（28）于文博光荣地被评为“三好学生”的称号。（29）奶奶经常回忆起过去的往事。（30）经过努力，朱向伟的错别字大大进步了。（31）这篇文章的内容比较优美。（32）听了这个故事，我不约而同地笑了。（33）近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。（34）言行不一的人是极坏的作风。（35）读了《一夜的工作》，更加热爱伟大的周总理。（36）只要虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。初中语文判断修改病句的方法一、判断病句的方法（一）紧缩法。常用的语法分析...
