《最后一课》课件VIP免费

纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国，因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国！ —— 《我是匈牙利人》（裴多菲） 在亡国的时候，才理会到，一个“人”与一个“国家”相互的关系是多么重大。 —— 老舍《猫城记》都德都德 都德（ 1840 ～ 1897 ） , 法国 19 世纪小说家。 1868 年发表第一部长篇自传体小说《小东西》，获得巨大成功。他一生共写了 13部长篇小说、 4 部剧本、 4 部诗作和 4 部短篇小说集。他的短篇小说有很多都是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国人民反抗侵略者的爱国主义精神。《最后一课》是都德爱国主义短篇小说的代表作，在全世界广为传诵。 故事背景故事背景 :: 本文写于本文写于 18731873 年，以刚刚结束两年的普年，以刚刚结束两年的普法战争为背景。法战争为背景。 18701870 年年 77 月，法国皇帝拿月，法国皇帝拿破仑三世为阻止普鲁士用武力统一德意志，破仑三世为阻止普鲁士用武力统一德意志，维护法国在欧洲的霸权，发动了普法战争维护法国在欧洲的霸权，发动了普法战争（（ 1870—18711870—1871 ）。法军大败，普军长驱直）。法军大败，普军长驱直入，侵占巴黎，迫使法国割地赔款，法国的入，侵占巴黎，迫使法国割地赔款，法国的阿尔萨斯和洛林东部被割让，普政府不准这阿尔萨斯和洛林东部被割让，普政府不准这两个地方继续学法语。这篇小说写的就是韩两个地方继续学法语。这篇小说写的就是韩麦尔先生给学生教最后一堂法语课的情景。麦尔先生给学生教最后一堂法语课的情景。背景 小说的情节很简单，它小说的情节很简单，它以普鲁士战胜法国后以普鲁士战胜法国后 ,, 强行强行兼并阿尔萨斯和洛林两省的兼并阿尔萨斯和洛林两省的事件为背景，事件为背景，通过一个小学通过一个小学生在上最后一堂法文课时的生在上最后一堂法文课时的所见所闻与内心感受，深刻所见所闻与内心感受，深刻地表现了法国人民的爱国主地表现了法国人民的爱国主义感情。义感情。 小说常识小说常识 小说：属于叙事性文学体裁，小说：属于叙事性文学体裁，以刻画以刻画人物形象人物形象为中心，通过完为中心，通过完整的整的故事情节故事情节和具体和具体环境描写环境描写来来反映现实生活的叙事作品反映现实生活的叙事作品。。按篇幅、容量分长篇、中篇、短篇、微型小说。小说三要素：小说三要素：人物人物环境环境情节情节通过外貌、语言、动作、心理、神态、通...