•苏教版 六年级 语文 下册 第三组 1
学会本课生字，理解由生字组成的词语
能联系上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用这两个词语造句
正确流利有感情地朗读课文，复述课文
能凭借课文语言文字，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理
学习目标 劝阻 瞄准 毫不介意 螳螂捕蝉 不堪设想 侍奉 固执 恍然大悟 自由自在 乘虚而入 读一读读一读 1
巧妙劝说 3
恍然大悟 第一段（ 1 ）：写吴王准备出兵攻打楚国，固 执得不听劝阻
第二段（ 2—11 ）：写一位侍奉吴王的少年讲 述“螳螂捕蝉”，巧妙地劝说吴王
第三段（ 12 ）：写吴王终于明白过来了
打消了攻 打楚国的念头
蝉 悠闲 自由自在 螳螂 拱着身子 举起前爪 黄雀 伸长脖子 正要啄食 少年 拿着弹弓 瞄准 正隐伏着祸患 讨论： 少年为什么要讲这个故事
他的故事为什么能打消吴王攻打楚国的念头
大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，得如果其它诸侯乘虚而入，后果将不堪设想
蝉、螳螂、黄雀它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢
你认为这两句话之间存在着什么样的联系
虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想到自己背后还有一个少年
所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢
你能将课文复述一遍么
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